한국어 학습자의 담화 구성 연구 -의사소통 기능을 중심으로- (A Study on the Discourse Construction by Korean Language Learner. - focusing on communicative functions -)

서지정보

· 발행기관 : 우리말학회
· 수록지 정보 : 우리말연구 / 38호 / 153 ~ 172페이지
· 저자명 : 김상수

초록

이 연구는 한국어 학습자가 의사소통을 원활하게 이어가는 데필요한 의사소통 기능이 구어 담화에서 어떻게 실현되는지를 탐색하는 데목적이 있다. 이를 위해 한국어 학습자가 생산한 구어 담화 자료를 수집하여 학습자 발화에서 도출 가능하다고 판단한 의사소통 기능을 분석하였다.
한국어 말하기 교육의 목표는 의사소통에 필요한 기능을 적절히 사용하여자신에게 주어진 의사소통 상황을 원활하게 이끌어 가는 데에 있다. 지금까지 한국어 교육에서는 의사소통 기능을 가르치는 데에만 관심을 두었으며 실제로 학습자가 의사소통 기능을 어떠한 양상으로 사용하는지에 대해서는 관심이 부족했다. 따라서 여기에서는 의사소통 기능이 한국어 학습자의 구어 담화 자료에 어떠한 양상으로 실현되는지를 탐색하였으며 이를통하여 한국어 교육 현장에 필요한 시사점을 발견할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this paper is to analyze the appearance aspect of communicativefunctions in the Korean spoken discourse. In objective of speaking education inKorean is to help the learners develop abilities to communicate with native koreanspeaking freely. In real life, however, it is not easy for Korean learners even in theintermediated level to take a leading role in conversations with native Koreanspeakers. Thus Korean learners need to study how to use communicative functionsoutside their limited conversation study patterns to take an initiative in speech andlead conversation. In that aspect, more emphasis should be put on speakingeducation in Korean education to determine the appearance aspect in thecommunicative functions from Korean speaking test by using four speaking testtask. And then, the features in predicted and unexpectedly elicited communicativefunctions are discussed. The analysis is confined to the use of communicativefunctions in the Korean spoken discourse, it is not easy to use communicativefunctions for Korean learners. Also, Find the mismatch between appearance aspectof communicative functions and speaking test task. The use of communicativefunctions in spoken discourse helps to improve abilities to communicate with nativekorean speaking freely. In this regard, the study is basic research to improveteaching, learning and speaking test methods, in accordance with the variable L1based, different type of learners.

참고자료

· 없음