초등학교·중학교 학부모의 학원문화에 대한 인식 (A Survey on the Perception of Elementary and Middle School Parents' Hagwon Culture)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 25권 / 3호 / 477 ~ 505페이지
· 저자명 : 홍현민, 박명희

초록

본 연구는 ‘Shein's 문화구조’에 학원문화와 관련된 전통문화, 학원교육 특성, 교육경제학의 주요이론, 그리고 행동경제학의 핵심개념을 적용하여 한국의 사교육을 대표하는 학원문화를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 학원문화에 대한이론적 접근과 분석을 통하여 사교육현상에 대한 이해를 제고시키고, 향후 학부모들이 사교육과 관련하여 합리적인의사결정을 할 수 있도록 도움을 제공하며, 좀 더 바람직한 학원문화를 유도함으로써 사교육비 경감에 도움이 되고자하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 초등학교·중학교학생을 자녀로 둔 학부모를 대상으로 설문조사(699명)와 심층면담(38명)을 수행하여 자료를 수집하였다.
학원문화에 대한 초등학교·중학교 학부모의 인식을 분석한 결과, 첫째, 학원의 표면문화는 학원교육 특성, 불안심리, 학부모의 회고편향에 의해서 형성되고, 중간문화는 자녀의 인적자본을 축적하고, 좀 더 나은 신호선별기재를 취득하기위해서, 자녀를 적게 낳는 만큼 잘 키우고 싶은 학부모의 마음에 의해서 형성된다. 내재된 문화는 유교문화, 교육열, 집산주의 문화에 의해 형성된다. 둘째, 학원문화는 학부모의 개인배경에 따라 차이가 있으며, ‘어머니가 주도하는문화’, ‘30대와 50대 학부모가 주도하는 문화’, ‘중상류층이 주도하는 문화’이다. 셋째, 학원문화는 학원을 선택하고이용하는 실태에 따라 차이가 있으며, ‘고비용 문화’, ‘고참여 문화’, ‘고부담 문화’, ‘교과목이 주도하는 문화’, ‘고기대문화’이다. 결론적으로 학원문화는 학부모들이 비합리적인 불안심리, 회고편향, 신호선별기재 획득, 과열된 유교문화와교육열, 집산주의 문화 등에 의해서 형성되고 있다는 면에서 이를 개선하기 위한 노력이 필요하다.

영어초록

This study aims to examine the culture of private Hagwon culture which represents the private tutoring of Korea by applying the main theory of traditional culture and educational economics related to the institute culture of 'Shein's cultural structure' and the core concept of the behavioral economics. Through the theoretical approach and analysis of the Hagwon culture, I expect the study to heighten the understanding of the private tutoring phenomenon, thereby guiding parents to make rational decisions about private tutoring in the future and help reduce private tutoring expenses by inducing a more desirable Hakwon culture. In order to achieve the purpose of the study, 699 questionnaires and 38 in-depth interviews were conducted with parents who have elementary and junior high school students as their children.
According to the results of the analysis of elementary and junior high school parents' perception of Hakwon culture, first, the surface culture of Hakwon is formed by the characteristics of private tutoring, anxiety, and retrospective bias of parents. The intermediate culture is formed by the parents' desire to raise their children in the best environment since they have fewer children in order to accumulate their children’s human capital and acquire better signal screening materials. The deep culture is composed of Confucianism, educational zeal, and collectivism. Second, Hakwon culture differs depending on the parents' personal background, such as 'mother-driven culture,' 'culture led by parents in their 30s and 50s,' and 'culture led by the middle-class’. Third, the culture varies depending on the conditions in which Hakwon is selected and used, and they include 'a culture of high cost', 'a culture of high participation', 'a culture of high burden', 'a culture led by academic subjects' and 'a culture of high expectation'. In conclusion, it is necessary to make efforts to improve Hakwon culture in that it is formed by irrational anxiety, retrospect bias, acquisition of signal screening materials, overheated Confucian culture, educational fever and collectivism.

참고자료

· 없음