다문화교육과 국제이해교육의 비교연구

서지정보

· 발행기관 : 한국비교교육학회
· 수록지 정보 : 비교교육연구 / 17권 / 4호 / 1 ~ 23페이지
· 저자명 : 김현덕

초록

‘세계화’와 ‘다문화사회’는 20세기 말부터 우리사회에 커다란 변화를 가져온 개념이다. 따라서 이에 대한 교육적인 대안으로 제안된 것이 ‘국제이해교육’과 ‘다문화교육’이다. 현재 이 두 용어의 관계는 명확하게 정의되지 않아 개념과 교육내용, 범위의 측면에서 일선 교사에게 혼란을 주고 있다. 이 논문은 이 두 개 교육영역의 차이를 ‘국제이해교육’과 ‘다문화교육’의 발생배경과 발전과정의 비교, 그리고 다문화사회인 미국에서의 두 교육의 개혁사례와 구체적인 수업사례를 통해 비교 분석하였다.
역사적으로 다른 배경에서 출발하여 그 목적과 교육내용에서도 차이를 보인 ‘국제이해교육’과 ‘다문화교육’은 오랫동안의 반목과 대립관계를 거쳐 왔으며, 최근에 와서는 서로 상호협력의 관계를 모색하고 있다. 특히 미국의 사례비교를 통해 볼 때 서로 다른 동기와 목적을 갖고 출발한 이 두 교육은 주차원의 교육개혁이나 학교현장에서 서로 혼용되어 실시되고 있으며, 학자들도 이 두 교육 분야 간의 협력적 관계를 주장하는 사례가 늘고 있다. 국내문제가 국제적 관점에서 접근되고 국제문제가 국내문제에 구체화되는 현실에서, 이러한 두 교육 분야의 상호 협력관계는 그 필요성이 증대되고 있으며, 이러한 상황은 두 교육 분야의 정체성 확립과 상호관계 모색에 있어 방향성을 제시해줄 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음