대학생의 창의성 교육에 대한 인식 (The university students' perception on creativity education)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 24권 / 2호 / 327 ~ 346페이지
· 저자명 : 이경화, 유경훈, 김은경

초록

본 연구에서는 대학 창의성 교육의 필요성에 따라 대학에서의 창의성 교육방안 마련을 위하여 대학생이 인식하는 창의성 교육의 중요도와 만족도, 창의성 교육 실태, 창의성 교육 개선방안 등에 관해 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위해 인문/사회, 법정, 경상, 자연, 공학, 예·체능 계열의 대학생 929명에게 창의성 교육에 관한 설문을 실시하여 응답을 분석하였다. 연구결과, 첫째, 대학생은 창의성 교육이 매우 중요하다고 인식하고 있으나 창의성 교육에 대한 만족도는 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 대학수업에서 창의성 증진기법은 잘 사용되지 않는 다고 반응하였으며, 전공에 따라 차이가 있었다. 셋째, 대학생이 창의성을 발휘하기 어려운 이유는 틀에 박힌 사고 때문이라고 생각하는 경우가 가장 많았고, 교과목과 연계된 창의성 교육이 이루어지기를 희망하고 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 국내 대학교육에서 창의성 교육이 더욱 적극적으로 이루어져야 하며, 창의성 교육이 전공 교과목과 연계하여 제공되어야 함을 시사한다.

영어초록

This study was conducted to obtain the students' perception on creativity education, such as, importance, satisfaction, the trends of using the creative method for university students.
The source of data for this study was 929(male;543, female;386) university student responses in Seoul. The methods used to analyze the items were frequency analysis, Chi-squared tests, t-test, ANOVA, and schéffe's test.
We found that the students reported that creativity education was very important, but they weren't satisfied. Most of creative teaching methods were rarely used in class and students wanted more creativity education related to the curriculum according to their major. It was also found that students had a lot of difficulties to use their creativity due to stereotypes.
This study would give some implications to develop the creative education program for fostering creativity in university and, the directions for future research were discussed.

참고자료

· 없음