한국과 미국 초등학생의 경제 이해력 비교 (A Comparison of Economic Literacy Results of Korean and American Elementary Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육학회
· 수록지 정보 : 시민교육연구 / 45권 / 1호 / 125 ~ 146페이지
· 저자명 : 한진수

초록

미국 경제교육협의회(CEE)가 개발한 BET(Basic Economics Test)를 이용하여 한국 4∼6학년 학생의 경제 이해력을 측정해보았다. A형과 B형 각 30개 문항으로 구성된 한국어 BET에서 한국 학생은 평균 15.95개, 14.60개의 평균 점수를 얻어 전체적으로는 미국 학생과 눈에 띄는 차이가 없는 것으로 조사되었다. 교육과정의 불리함을 고려할 때 한국 학생의 경제 이해력은 고무적인 수준이다. 학년별로 구분하면, 교육과정에 경제 내용이 포함되어 있지 않은 한국의 5학년은 한 해 동안 축적하는 경제 지식이 6학년에 비해 상대적으로 적었다. 그리고 한국 4학년 학생은 미국 4학년 학생에 비해서 높은 수준의 이해력을 지니고 있었다.
양국의 조사 결과를 미시적으로 살펴본 결과, 한국과 미국 학생 사이에 정답률에서 크게 차이가 나는 문항들이 많이 있었다. 이들 문항을 분석한 결과 우리나라 초등 교육과정에 포함되어 있는 경제 내용 요소를 측정하는 문항에서는 한국 학생이 미국 학생에 비해 훨씬 높은 정답률을 보여주는 경향이, 반대로 교육과정에 포함되어 있지 않은 경제 내용 요소를 측정하는 문항에서는 한국 학생의 정답률이 훨씬 낮은 경향이 있었다. 한국 학생이 교과서를 통해 배운 경제 내용에 대해서 높은 수준의 이해력을 보였다는 이 연구의 발견을 통해서, 학교 경제교육을 강화하는 것이 학생의 경제 이해력 향상에 효과적임을 확인할 수 있다. 아울러 학생의 경제 이해력 향상을 위해서 현재 누락되어 있는 핵심 경제 개념을 교육과정에 추가하는 노력이 필요하다는 시사점도 얻을 수 있다.

영어초록

The 3rd version of the BET(Basic Economics Test) developed by the CEE is applied to Korean students in grades 4-6. Test results show that the level of economic literacy of Korean and American students is statistically the same, with the mean score of 15.95 in Form A and 14.60 in Form B consisting of 30 questions respectively, for Korean students. This test result is more or less encouraging to Korean economic educators because economics curriculum works to Korean students' disadvantage in a test. Korea's sixth graders score significantly higher than fifth graders.
There are many test items revealing a big difference in the percentages of correct response between Korean and American students. Analyzing such items suggests that Korean students tend to get higher percentages of correct response for the questions covered in current Korean economics curriculum, and vice versa. This finding implies that teaching economic contents in schools substantially and positively influences students' economic literacy, and that to improve economic literacy of students effectively, some key economic concepts need to be included in a future school curriculum.

참고자료

· 없음