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우리나라 여교장의 특성 분석

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최초등록일 2017.06.14 최종저작일 2017.04
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우리나라 여교장의 특성 분석
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국교육행정학회
    · 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 35권 / 1호
    · 저자명 : 박상완

    목차

    I. 서 론
    Ⅱ. 이론적 배경
    Ⅲ. 분석 자료 및 분석 틀
    Ⅳ. 우리나라 여교장의 특성
    Ⅴ. 논의 및 결론
    참고문헌

    초록

    우리나라에서 여교장의 수는 2000년대 이후 모든 학교급에서 증가하고 있고, 최근 여성적
    리더십, 여성주의 리더십, 젠더 리더십 등 대안적 리더십이 논의되고 있다. 이러한 배경에서
    이 논문은 여성 행정가로서 여교장의 특성에 대한 이론적·실제적 이해를 위해 국내 선행연구
    에서 밝히고 있는 주요 연구결과는 무엇이며, 이를 통해 확인할 수 있는 우리나라 여교장의
    특성은 무엇인가를 분석하고자 한다. 이를 위해 학술연구정보 서비스 사이트의 학술논문 DB
    를 활용하여 여교장에 관한 선행연구를 검색·선별하였다. Owens(1995)가 제시한 여성주의 관
    점 발달에 따른 교육행정, 지도성 분야 연구 영역의 구분(범주)을 분석틀로 활용하여, 첫째,
    여교장의 조직 적응(여교장의 경력 발달, 생애사 분석), 둘째, 여교장에 대한 태도(여성이 행
    정가가 되는 과정에서 경험하는 부정적 태도, 장애요인), 셋째, 여교장의 직무 수행 및 지도성
    특성(지도성 유형 및 효과의 성별 차이, 여교장의 고유한 지도성) 등 세 측면에서 우리나라
    여교장의 특성을 분석하였다. 이를 토대로 주요 연구 결과를 제시하고 추가 연구가 필요한
    분야를 논의·제언으로 제시하였다.

    영어초록

    The number of female principals in all public school levels is increasing since 2000
    and this trend will continue for some years to come. As feminist research has been
    developed as a new perspective for school administration and leadership fields,
    various alternative leadership models such as feminine leadership, feminist leadership
    and gender leadership are discussed these days. Under this background, this study
    aims to investigate the characteristics of Korean Female Principals based on
    reviewing 25 studies that compared the leadership styles of principals of public
    schools and find research results for differences between sexes. 25 out of 81 studies
    were selected from RISS DB and were analyzed according to three research areas
    which were suggested by Owens (1995). First, the adaptation process of female
    leaders in school organization (research on the life history of female principals).
    Second, attitudes towards female principals (research on the negative factors when
    female wants to become a leader). Third, the leadership styles and effects of female
    principals (research on gender differences and the characteristics of feminine/feminist
    leadership). The implications of findings for school administration and their
    consistency with other research are discussed in three ways and four further research
    tasks were suggested.

    참고자료

    · 없음
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