논문, 유아기의 신체, 인지, 사회성 및 정서 발달의 특성과 바람직한 부모 역할에 대한 연구

소개

정성을 다해서 작성한 논문입니다.
이 논문이 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구와 방법

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 영역별 주요 발달 특성
1) 유아기의 신체 발달 특성
2) 유아기의 인지 발달 특성
3) 유아기의 사회성 및 정서 발달 특성
2. 오늘날 우리사회에서 부모의 역할이 중요해짐
1) 우리사회의 모습
2) 인성 및 예절 발달과 관련하여
3. 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할(놀이와 관련하여)
1) 놀이가 유아에게 미치는 발달적 특징
2) 놀이의 반란, 놀이에 대한 생각을 바꾸다.
3) 진짜놀이를 위한 부모의 역할
4. 유아기의 영역별 주요 발달 특성에 따른 적절한 부모의 역할
1) 유아기의 신체 발달 특성에 따른 부모의 역할
2) 유아기의 인지 발달 특성에 따른 부모의 역할
3) 유아기의 사회성 및 정서 발달 특성에 따른 부모의 역할
4) 유아에게 정서적 안정감과 호기심을 줄 수 있는 부모의 역할
5) 오늘날 문제가 되고 있는 애착이 사회성에 끼치는 영향, 부모의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
유아의 발달에 있어서 유전의 영향과 환경의 영향은 항상 논란의 대상이 되어 왔다. 유아의 발달에 영향을 미치는 것은 유전과 환경의 영향을 모두 받는다. 하지만 본인은 유전보다는 환경의 영향을 더 받는다고 생각한다.
우리들은 현재 다양한 사회문제가 발생하고 있다. 그리고 그 영향은 우리 아이들에게 가고 있다고 생각한다. 바로 환경적인 문제로 그러한 영향을 받는다. 맞벌이 부부로 바쁜 가족의 아이는 사회정서적 문제가 증가하고 있고 가족내에서 가정폭력이 일어나게 되면 그 환경에서 자란 아이는 나중에 학교폭력의 가해자가 될 수 있는 가능성이 더 커진다는 연구결과도 있다. 또한 아이의 성격은 부모의 영향을 받아서 만들어진다고 한다. 어린시절 어떤 부모의 영향을 받으며 자라느냐에 따라서 아이의 성격이 형성되는 것이다.
언어의 발달에 있어서도 아이들은 환경의 영향을 많이 받는 것을 알 수 있다. 부모가 아이에게 하는 노력과 관심에 따라서 아이들이 사용하는 어휘량이 달라진다. 이는 부모가 아이에게 말하는 양과 그리고 부모의 사회적인 위치에 따라서 달라진다고 한다. 부모가 말을 많이 하면 할수록 아이들이 배우는 어휘량이 많아 질 것이고 부모가 사회적인 위치가 높으면 평균적으로 사용하는 어휘량이 많기 때문에 이를 아이들이 배우게 된다는 것이다. 부모의 영향에 의해서 주변환경에 의해서 아이들이 언어를 배우는것에는 차이가 존재하는 것이다. 이로 인하여 본인은 유아의 발달에는 환경적인 영향이 크다고 생각한다.
그렇기 때문에 유아의 다양한 영역의 발달에 있어서 적합한 바람직한 부모의 역할이 필요한 것이다. 본 연구에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 유아기의 신체, 인지, 사회성 및 정서 발달의 특성에 대해서 살펴보고 이에 적합한 바람직한 부모 역할은 무엇인지에 대해서 논하도록 하겠다.

2. 연구와 방법
본 연구 주제인 ‘유아기의 신체, 인지, 사회성 및 정서 발달의 특성과 바람직한 부모 역할에 대한 연구’와 관련한 선행 연구를 바탕으로 단행본 및 문헌연구에 의존하고, 필요에 따라 각종 통계자료와 인터넷자료를 이용하고자 한다.

참고자료

· 이숙재 박인숙, 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
· 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
· 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
· 이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007
· 이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
· 황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
· 이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 김정선, "유아 놀이에 대한 부모의 인식 및 태도에 관한 연구", 경기대교육대학원 석사학위논문, 2000
· 곽노의외, 유아교육과정, 문음사, 1999
· 김나영 외 3인, 영유아발달, 양서원, 2005
· 연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’,
· 울산여성뉴스(2013.03.20.), ‘자연생태교육 국공립 어린이집 개원’
· 박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
· 한겨레 신문, ‘다중지능이론’ 창시자 하워드 가드너 “유아교육업체 다중지능상품 근거없어”, 2014.08.14.