참여정부 교육정책의 과제와 전망

서지정보

· 발행기관 : 한국교육학회
· 수록지 정보 : 교육학연구
· 저자명 : 박부권

목차

Ⅰ. 서론: 네 가지의 지향점
Ⅱ. 교육의 이념적 지표로서 그리고 교육방법의 원리로서 양방향 교육
Ⅲ. 다중심 교육공동체의 구축
Ⅳ. 토론문화의 정착
Ⅴ. 공교육의 책무성 체제 확립
Ⅵ. 주요 교육정책의 핵심 의제들
Ⅶ. 결론

초록

앞으로 5년 동안 새 정부교육정책이 지향해야 할 지향점은 다음 네 가지라고 생각합니다. 첫째, 사회변화에 대응하여 교육에서도 “교육주의”와 “학습주의”를 넘어서 양방향 의사소통 체제를 구축하는 일입니다. 양방향 의사소통은 우리 교육이 지향해야 할 이념적 지표일 뿐만 아니라, 교육방법과 운영의 원리요 교육정책의 결정원리가 되어야 할 것입니다. 둘째, 다중심형 교육공동체를 구축하는 일입니다. 이를 위해서는 지역화•분권화와 함께 단위 학교의 자율성을 높이는 일이 중요합니다. 그리고 교육부의 내부 혁신은 이를 위한 시발점이 되어야 할 것입니다. 셋째, 중요한 교육정책들이 공론화를 통하여 결정될 수 있도록 활발한 토론 문화를 정착시키는 일입니다. 여기에서는 무엇보다도 정책결정의 각 단계에서 토론을 제도화하는 것이 중요하다고 생각합니다 넷째, 공교육의 책무성을 높이는 일입니다. 공교육에 대한 책임은 교장과 교사에게만 있는 것은 아닙니다. 교육부와 교육청에서 일하는 정책입안자와 집행자는 물론 학부모, 지역사회, 관련시민단체, 교원단체 그리고 교육정책의 이념과 방향을 제시하고 그것의 현장성, 효율성, 타당성을 과학적으로 분석•검증하는 교육학자들도 그 책임을 공유해야 합니다.

참고자료

· 없음