유아교육에서의 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법

소개

핵심 내용만 쏙쏙 들어있습니다^^

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이해
1. 프로젝트 접근법
(1)프로젝트 접근법의 배경
(2)프로젝트 접근법의 정의
(3)프로젝트 접근법의 교육목표
2. 레지오 에밀리아 접근법
(1)레지오 에밀리아 접근법의 배경
(2)레지오 에밀리아 접근법의 정의
(3)레지오 에밀리아 접근법의 교육목표

Ⅲ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의
성격 비교
2. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의
유아교육활동 비교
3. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의
학습활동 비교

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적

교육은 인간의 활동을 지속적으로 성취하게 하고, 활동을 바람직하게 변화하게 할 수 있는 그런 힘을 가지고 있다. 많은 유아교육 관계자들은 유아에게 가장 적합한 프로그램이 무엇인가에 대한 연구를 해왔다. 또한 세계적으로 유아교육의 중요성과 유아를 위한 교육의 질적 개선은 오랫동안 논의되어 왔다.
교육이라는 것은 미래지향적인 활동이다. 그렇다면 미래를 대비하는 교육은 어떻게 이루어져야 하는 것인가? 21세기에 전개되는 세계화 ․ 정보화 다양화 국제화 등의 시대로 접어든 지금 우리 아이들의 교육 또한 그에 발맞추어 준비해야 한다. 능동적으로 대처할 수 있고 자율적으로 사고하고 자기 주도적으로 이끌 수 있는 인간 육성에 초점을 맞추어 교육을 준비해야 한다. 미래 사회에 지혜롭게 대응할 수 있는 창의적인 인재 육성이 그것이다. 그렇게 되기 되해서는 지금까지의 우리의 교육 현장에서 오랜 관행으로 굳어져온 결과 위주의 주입식 교육, 교사 중심적 교육에 대한 변화가 필요하다.
과거 경직되어왔던 교육체제에서 자율적이고 아동중심의 창의적 교육으로 전환될 수 있는 교육과 방안이 제시되어야 한다. 따라서 미래의 교육은 아동의 내재된 능력을 실현시킬 수 있도록 사회에서의 교육과 교사들의 교육지도에서의 배려와 관심이 필요하다. 이는 앞으로의 미래를 책임지게 되는 우리 아이들의 행복하고 가치 있는 삶을 위해 우리가 도와야 하는 의무이기도 하다. 이러한 생각들이 모아져 최근에 유아교육현장을 중심으로 교육자들은 유아의 개별적인 능력을 신장하고 잠재력을 극대화시키는 심화된 학습을 통해 유아가 학습하고자 하는 성향과 창의적 과학적 사고력을 함양시켜 줄 수 있는 방안을 모색하는 교육연구에 많은 관심을 보이고 있다.

참고자료

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· 김은희. 「레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용」, 서울 : 창지사, 2008
· 김대현 ․ 왕경순 ․ 이경화, 이은화. 「프로젝트 학습의 운영」, 서울 : 학지사, 1999
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· 지옥정. 「유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법」, 서울 : 창지사, 1997
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· 임상도. 「프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교」, 박사학위논문, 계명대학교대학원, 2000
· 지옥정. 「프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교」, 한국영유아보육학 제16집, 충북 : 한국영유아 보육학회, 1998
· 안영주. 「‘레지오 에밀리아 접근법’고찰」, 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 1997
· 판 타잉 하. 「베트남 유아교육의 방향모색 -