바람직한 법 교육 방향-법과 사회 교과서를 중심으로

소개

심혈을 기울인 논문 자료입니다.

목차

제1장 서론
제 1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법
제3절 선행연구 분석

제2장 법교육의 연혁적 고찰
제1절 법교육의 의의와 목표
제2절 우리나라 교육 과정상의 법 교육의 변천
가. 교수 요목기
나. 제1차 교육 과정기
다. 제2차 교육 과정기
라. 제3차 교육 과정기
마. 제4차 교육 과정기
바. 제5차 교육 과정기
사. 제6차 교육 과정기
아. 제7차 교육 과정기
자. 제8차 교육 과정기

제3장 현행 법과 사회 교과서에서의 법 교육 분석
제1절 법 교육 목표
제 2절 법과 사회 교과서 구성 체계
제 3절 법과 사회 교과서 내의 법 교육 내용 소개
제 4절 법과 사회 교과서 내용 분석
1.분석방법
가.분석대상
나.분석 기준
2.교과서에 나타난 법교육 내용분석
가.학습내용의 타당성
나. 학습가능성
다.학습 목표의 적절성
라.사회적 실제와의 일관성

제 4 장 법과 사회 교과서의 문제점과 개선 방안
제1절 문제점
가. 내용 측면
(1)학습 가능성
(2)적절성
(3)타당성
나. 체계 측면
제2절 법과 사회 교과서 개선 방안
가. 내용 측면
(1) 학습 가능성
(2)적절성
(3)타당성
나,체계 측면
제3절 학생의 법의식 향상을 위한 대안적인 법 교육 수업 방법 마련
1.모의재판
2. 사례학습
3.현장견학
4.법정 드라마 및 영화 활용

제5장 7차 개정 교육 과정에서의 법 교육
1. 교육 과정의 내용
가. 교육 과정의 성취 기준
나. 교육 과정의 평가 기준
다. 내용 분석
2. 개선 방안

제 6장 결론

참고 문헌

ABSTRACT

본문내용

제1장 서론

제1절 연구의 필요성 및 목적

인간은 사회적 존재이다. 그 말은 타인과 공존하며 사회적 존재로서의 가치를 느끼고 행복을 추구하는 존재라는 뜻이다. 그런데 모든 인간은 이기심을 가지고 있기 때문에 경우에 타인과의 이해 관계의 충돌에 따른 분쟁이 발생하게 된다. 그래서 어느 사회나 사회적 갈등을 해결하기 위해서 그 사회의 구성원으로 하여금 지켜야할 행위의 준칙을 마련하게 되는데 이것이 바로 사회규범이다. 그 중에서도 가장 대표적인 것은 강한 사회적 제재력을 가지고 있는 ‘법’이다.
법이란 국가의 목적을 달성하고 정의로운 사회를 실현하기 위하여 시민들이 지켜야 할 행위준칙으로서 국가권력에 의하여 승인되고 강제력으로 집행되는 규범을 말한다. 현대 자유 민주주의 사회는 법치주의를 사회 운영의 기본원리로 삼는다. 법은 인간의 존엄성을 지키고 사회 질서를 유지하며 정의를 실현하기 위해 꼭 필요하다. 이런 관점에서 볼 때 법을 제정하고 적용하는 일은 우리 사회를 위해 필수불가결한 일이 아닐 수 없다. 이런 점에서 시민들이 법의 중요성을 올바르게 인식하고 일상 생활에서의 법적인 문제들을 합리적으로 해결할 수 있는 능력을 갖추는 것이 필요하다. 법에 대한 이해가 사회 전반에 대한 이해이자 자신의 권리를 지킬 수 있는 방편이라는 점에서도 그 중요성이 나날이 커질 수밖에 없다.
그런데 오늘날 우리 사회에서 법에 대한 국민적 이해도와 신뢰도는 매우 낮은 수준이다. 일반 국민들의 법적 효용성과 실효성에 대해 회의적인 시각은 시간이 지나고 바뀌지 않고 있다. 준법 정신 역시 여전히 강하지 못한 편이다.
이는 과거 권위주의 정권 시절에 사회 문제를 법이 아닌 힘으로 해결하고 원칙보다는 변칙으로 해결해온 역사적 선례에 부분적으로 기인하고 있다. 그렇지만,이러한 요인들에 의해서만 법적 무력감과 냉소주의가 사회 전반에 팽배한 것은 아니다. 오히려 우리 사회의 법에 대한 불신과 냉소주의는 사회 구조적 모순보다는 일반 국민들의 법 인식도가 낮고 법적 소양이 부족한데 기인한 바가 크다. 다시 말해서 법 교육이 일반 국민들의 법적 신뢰도를 높이는 방향으로 이루어지지 않았다는 의미이다.

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