사회복지와문화다양성 기말 2021

소개

- 방송통신대학교 2021학년도 2학기 사회복지와문화다양성 기말과제 자료입니다.
1. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오.
2. 강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오.

1) 1번 문항과 2번 문항 각각에 대해서 정리하였으며, 1번 문항은 서론-본론-결론의 형식에 맞추어 작성하였습니다.
2) 1번문항에서 제시한 이주민과 선주민간 사회통합의 방안에 대해서 세부적으로 제시하였습니다.
3) 강의에서 인상적인 내용 세 가지를 선택하고 각각에 대해서 상세하게 작성하였습니다.
4) 글자 11포인트 줄간격 160%로 작성하였으며, 과제에서 제시하는 형식에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.
5) 사회복지와문화다양성 과제 작성에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

1. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오.
1) 서론
2) 본론
① 이주민에 대한 인식의 변화
② 이주민의 경제 및 사회활동의 증진
③ 통합적인 다문화가정 교육 프로그램
3) 결론

2. 강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오.
1) 결혼이주민
2) 이주노동자
3) 북한이탈주민

3. 참고문헌

본문내용

1. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오.

1) 서론

우리사회는 이미 결혼이주민과 이주노동자, 북한이탈주민 등의 유입 등이 지속적으로 증가하여 2019년 기준 우리나라 총 인구 51,779,203명 중 약 4.3%인 2,216,612명이 외국인이라고 한다. 앞으로 외국인 이민자의 수는 점차 증가하여 2024년에는 인구 중 5%가 넘으면서 우리 사회는 다문화국가로 전환될 것으로 전망된다고 한다. 이러한 다문화국가로의 변화 앞에서 현재 우리의 다문화정책의 변화가 필수적인 것으로 판단된다. 현행하고 있는 다문화정책은 내국인과 이주민을 분리하는 정책이 많아 오히려 차별적인 인식을 더 키워왔다는 지적을 받고 있다. 따라서 이주민을 우리와 다르다는 인식이 아닌 그들을 우리의 일부분으로 인식하는 통합을 위한 정책이 필요한 것으로 생각된다. 따라서 이주민에 대한 인식의 변화를 이끌어 낼 수 있는 프로그램과 이주민의 사회참여를 확대할 수 있는 제도적 마련, 그리고 다문화가정을 위한 통합적인 교육 프로그램이 체계적으로 시행되어야 할 것으로 보인다.

2) 본론

우리사회가 다문화국가로 전환될 것이라는 것이 예견된 만큼 이들이 우리 사회의 일원으로서 성장해 나가는 것은 우리 사회의 발전에 있어서 가장 필수적인 해결과제라고 할 수 있겠다. 따라서 이러한 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안으로 이주민에 대한 기본적인 인식의 변화, 이주민의 사회참여 확대를 위한 사회적 제도적 마련, 그리고 다문화가정 통합을 위한 교육 프로그램에 대해 제안해 보면 다음과 같다.

① 이주민에 대한 인식의 변화
현재 우리나라의 대표적인 외국인주민은 결혼이민자와 이주노동자라 할 수 있다. 우리나라 외국인 거주자 2,216,612명 중 한국국적을 가지지 않은 자가 1,778,918명으로 이중 가장 큰 비율을 차지

참고자료

· 권숙도 『사회통합의 관점에서 본 북한이탈주민 정책방향 연구』 서울대학교 한국정치연구소 23권 1호 2014 pp.101-126
· 김태원 『다문화사회의 통합을 위한 패러다임으로서의 유럽상호문화주의에 대한 이론적 탐색』연세대학교 유럽사회문화연구소 9권 9호 2012 pp.179-213
· 손윤석 『이주노동자의 고용허가제 개선 방안』한국법학회 49권 49호 2013 pp.1-23
· 최운선 『국제결혼 이주여성의 사회문화 적응에 관한 연구』숙명여자대학교 아시아여성연구 46권 1호 2007 pp.141-181
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