(평생교육프로그램개발) 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에

소개

과목명: 평생교육프로그램개발

목차

1. 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.

2. 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그리고 그들에게 어떤 프로그램개발이 필요한지 설명하시오.

3. 평생교육 프로그램 내용 6대 영역에 대해 기술하고, 그중 각 영역의 특징과 개발 시 고려해야 할 사항에 대해 설명하시오. 그리고 그중 본인이 중요시하는 내용 영역에 대해 왜 그 교육이 필요하며, 그것을 통해 기대되는 교육적 효과는 무엇일지 자유롭게 기술해 보십시오.

4. 프로그램개발자의 역할과 직무는 무엇이며 그 역할을 수행하기 위해 지녀야 할 철학과 신념은 어떤 것이 있는지 기술하시오.

본문내용

평생교육 프로그램 개발에 대한 접근은 다양하게 이루어져있다. 프로그램 개발 접근법은 프로그램개발의 과정에서 프로그램 개발자가 통상적으로 따라야할 지침과 실제 적용할 수 있는 여러 형식과 전략을 말한다. 코왈스키(Kowalski, 1988)에 의한 개발접근방법의 유형을 중심으로 각 모형이 발전되었다. 그 방법은 3가지로 나눌 수 있는데, 선형적 및 비선형적 접근법과, 통합적 및 비통합적 접근법, 체제분석적 접근법이다.
첫째, 선형적 및 비선형적 접근모형이다. 선형적 접근법은 한 단계를 마무리 하고 다음 단계에 수행할 절차를 지속적으로 진행하는 방법이다. 각 단계마다 과업이 명확하고 단순하기 때문에 안정감은 준다는 장점이 있고 평생교육을 지나치게 정적으로 파악한다는 단점이 있다. 비선형인 접근모형은 각 단계마다 하나의 절차만 수행하지 않고 같은 시간에 여러 개의 절차가 동시에 수행될 수 있다는 특징을 갖는다. 프로그램 개발이 단계에 따라서 순차적으로 이루어지지 않고 프로그램 개발자의 경험을 통하여 여러 과정을 동시에 또는 순환적으로 진행한다. 시간과 자원의 할당에 따라서 많은 융통성을 가질 수 있고 프로그램 평가가 중심이 되며 선형적 접근법에 비하여 어렵고 많은 자원이 필요하고 전문성이 요구 된다. 선형적 접근법에는 보일의 모형과 놀스의 접근 모형이 대표적이다. 보일인 개인과 집단 또는 조직 차원의 평생학습을 촉진하기 위해서 프로그램 개발이 필요하다는 것을 강조하였다. 프로그램 개발과정을 기초적인 15개의 개념으로 제시하였다.

참고자료

· 평생교육프로그램개발 강의안