(평생교육프로그램개발) 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해

소개글

1. 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.
2. 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그리고 그들에게 어떤 프로그램개발이 필요한지 설명하시오.
3. 평생교육 프로그램 내용 6대 영역에 대해 기술하고, 그중 각 영역의 특징과 개발 시 고려해야 할 사항에 대해 설명하시오. 그리고 그중 본인이 중요시하는 내용 영역에 대해 왜 그 교육이 필요하며, 그것을 통해 기대되는 교육적 효과는 무엇일지 자유롭게 기술해 보십시오.
4. 프로그램개발자의 역할과 직무는 무엇이며 그 역할을 수행하기 위해 지녀야 할 철학과 신념은 어떤 것이 있는지 기술하시오.

목차

1. 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.
2. 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그리고 그들에게 어떤 프로그램개발이 필요한지 설명하시오.
3. 평생교육 프로그램 내용 6대 영역에 대해 기술하고, 그중 각 영역의 특징과 개발 시 고려해야 할 사항에 대해 설명하시오. 그리고 그중 본인이 중요시하는 내용 영역에 대해 왜 그 교육이 필요하며, 그것을 통해 기대되는 교육적 효과는 무엇일지 자유롭게 기술해 보십시오.
4. 프로그램개발자의 역할과 직무는 무엇이며 그 역할을 수행하기 위해 지녀야 할 철학과 신념은 어떤 것이 있는지 기술하시오.
5. 참고문헌

본문내용

프로그램 개발 접근법은 프로그램개발 과정에서 개발자가 일반적으로 따라야 하는 지침 또는 실제로 적용 가능한 다양한 형식과 전략을 의미한다. 이러한 접근방법은 다양한데 첫 번째는 선형적 접근법이있다. 이는 한 단계를 마무리하고 다음 단계에서 수행하는 절차를 연속적으로 진행하는 방법으로 이루어지는 것이로 각 단계마다 명확하고 단순하기 때문에 안정감을 줄 수 있다는 장점을 가진다. 그러나 평생교육을 지나치게 정적으로 파악한다는 단점도 나타나는 접근법이다. 선형적 접근법에서는 총 6단계로 프로그램개발이 이루어지는데 1단계는 요구 분석, 2단계는 목표 설정, 3단계는 프로그램 설계, 4단계는 예산 및 자원 확보, 5단계는 프로그램 마케팅, 6단계는 프로그램 실행 순서이다.
선형적 접근법에서는 두 가지 모형이 있다. 이는 보일의 접근 모형과 놀스의 접근모형이다. 먼저 보일의 접근모형은 보일은 자신의 저서를 통해 개인과 집단 또는 조직 차원의 평생학습 촉진을 이해 프로그램 개발이 필요하다는 것을 강조하면서 프로그램 개발과정에 기초적 15개 개념을 제시하였다. 크게 계획단계, 설계와 실행단계, 평가단계로 이루어지는데 계획단계에서는 프로그램 개발에 대한 철학적 기초를 확립하고 학습자와 지역사회 요구와 문제 상황을 분석한다. 잠재적 고객 참여와 지적, 사회적 발달 수준을 진단하고 프로그램 목표설정을 위해서 자료분석이 이루어진다. 또한 기관과 개인의 학습에 저해가 되는 요인을 파악하고 프로그램 우선순위 설정기준을 마련한다. 이와 함께 계획된 프로그램의 경직성과 유연성의 정도를 분석하며 공식적, 비공식적인 권력상황에 대해서 정당화를 지원한다. 다음으로 설계와 실행단계에서는 학습방법 경험의 선택과 조직, 교육방법, 기법, 교육기자재에 따른 교수설계, 효과적 홍보방법의 활용, 프로그램 시행에 필요한 자원 획득이 이루어지며 마지막 평가단계에서는 프로그램 결과에 대한 효과성을 결정하고 프로그램의 가치결정과 보고가 이루어진다.

참고 자료

이해주, 「평생교육 프로그램 개발」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
윤옥한, 「평생교육 프로그램 개발 이론과 실제」, 양서원, 2017.
신용주, 「평생교육 프로그램 개발론」, 학지사, 2017.