(평생교육프로그램개발) 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에

소개

1. 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.(5점*3개 = 15점)
2. 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그리고 그들에게 어떤 프로그램개발이 필요한지 설명하시오. (20점)
3. 평생교육 프로그램 내용 6대 영역에 대해 기술하고, 그중 각 영역의 특징과 개발 시 고려해야 할 사항에 대해 설명하시오. 그리고 그중 본인이 중요시하는 내용 영역에 대해 왜 그 교육이 필요하며, 그것을 통해 기대되는 교육적 효과는 무엇일지 자유롭게 기술해 보십시오. (20 점)
4. 프로그램개발자의 역할과 직무는 무엇이며 그 역할을 수행하기 위해 지녀야 할 철학과 신념은 어떤 것이 있는지 기술하시오. (15 점)

목차

1. 평생교육 프로그램 개발의 접근 모형과 특징
1) 개괄
2) 평생교육 프로그램 개발의 접근 모형 : 상호작용 이론
3) 평생교육 프로그램 개발의 접근 모형 : 정치적 이론
4) 평생교육 프로그램 개발의 접근 모형 : 열린 프로그램의 개발

2. 평생교육 프로그램 개발의 대상과 필요성
1) 평생교육 프로그램 개발의 대상
2) 본인의 관심 대상

3. 평생교육 프로그램 6대 영역의 특징과 고려 사항
1) 6대 영역의 특징
2) 6대 영역 개발 시 고려 사항
3) 본인이 중요시하는 영역에 대한 필요성과 교육적 효과

4. 평생교육 프로그램 개발자의 역할과 직무 및 신념
1) 평생교육 프로그램 개발자의 역할 및 직무
2) 평생교육 프로그램 개발자의 철학과 신념

본문내용

2) 평생교육 프로그램 개발의 접근 모형 : 상호작용 이론

(1) 특징

상호작용 이론(Interaction Theory)이란 평생교육의 중요성은 교수자와 학습자 간의 상호작용(Interaction)에 있는 바, 프로그램을 개발함에 있어 유연한 관점을 취할 필요성을 강조하는 이론이다.
즉 프로그램 개발은 교수자 일방에 의해 또는 학습자 일방에 의해 이루어질 수 없으며, 교수자와 학습자를 포함하여 평생교육과 관련한 모든 요소들을 골고루 고려하고 융통성 있게 반영하여야 한다.
따라서 이 때에는 프로그램 개발에 있어 순차적이며 단선적인 프로세스를 따르는 것이 아니라 그때그때의 필요에 맞게 동시다발적으로 여러 개의 절차를 진행할 수 있으며, 거기서 도출한 요소들 간에도 상호작용을 진행하여 평생교육 프로그램의 개발에 영향력을 행사할 수 있다.

(2) 방법

평생교육 프로그램을 개발함에 있어 상호작용을 중시하는 모형은 프로그램 개발자가 평생교육 프로그램을 개발하는 과정에 있어 지속적으로 문제를 제기하며 그 답변을 도출해 수렴할 것을 요구하고 있다.
즉 특정한 상황에서 평생교육 프로그램 개발자는 적절한 질문을 던지고 그 결과를 수렴한 후 의사 결정을 내릴 수 있으며, 자신의 의사 결정에 기반하여 전체적인 프로그램을 구성할 수 있다.

참고자료

· 이정아/신은경, 평생교육기관의 교육 담당자 직무 특성과 고용관계특성이 직무 몰입에 미치는 영향, HRD연구, 2015
· 웹진[와], 한국 평생교육 프로그램의 6대 영역, 현황과 과제, 2017.11.20.