(영유아프로그램개발과 평가 B형) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명

소개

교과목명: 영유아프로그램개발과 평가
※다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.
B형: 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정
4) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 유아교육은 가장 아이다운 교육을 해야 하며, 호기심을 자연스럽게 표출하여 즐거움을 느낄 수 있는 교육을 해야 한다. 아이들 스스로 자신들이 자발적으로 참여하고 경험해보면서 일어나는 교육이다. 창의력뿐만 아니라 전반적인 능력들이 자연스럽게 놀이를 통해 발휘해 나갈 수 있다. 유아들의 감각을 충분히 활용하여 사물에 대한 호기심을 충족시키고 그들의 욕구를 충족시켜 나갈 수 있도록 도와주어야 한다. 이런 활동을 놀이를 통해 자연 속에서 자연스럽게 이루어질 때 가장 바람직하다고 본다. 유아 개개인은 일상생활 속에서 주변의 환경과 부단한 상호 작용을 통해 다양한 경험을 갖게 해주어야 한다. 유아는 스스로 하고자 하는 놀이를 통해서 자기표현과 함께 인지발달이 자연스레 이루어진다.
우리나라 교육현장에서는 대입위주의 주입식 교육에 대한 불만을 가지고, 자신의 생각을 펼쳐나갈 수 있는 토론식 수업을 선호하고 있다. 이러한 프로그램으로 수업활동을 진행하게 되면 유아들은 다각적인 탐색을 해 나갈 수 있는 능력을 기를 수있다. 레지오 에밀리아 접근법의 교육은 유아의 흥미에 기초한 주제를 탐색해 나가는 프로젝트를 진행하고 있다. 유아들이 삶속에서 의미 있는 주제를 경험하고 탐색해 나가는 과정을 중요시하고 있다.
영유아프로그램이 놀이활동으로 진행하고 유아의 모든 흥미와 욕구에 따른 창조적 자기 활동에 따라 교육하는 것은 지금 우리 교육에서 매우 중요한 사실이다. 예를 들면 아이들은 자연스레 자신이 좋아하는 것에 맞추어 만들기를 하면서 놀이에 참여하게 된다.

참고자료

· 영유아프로그램 개발과 평가(2016), 이소은·이순형, 방송대출판문화원
· 영 유아 프로그램 개발과 평가(2014), 문혁준·서소정·신혜원 외 3명, 창지사
· 영유아프로그램 개발과 평가(2016), 김경은·민성혜, 양서원
· 보육과정(2018), 김계중·조영주·김정숙·문수영·최종문, 창지사
· 영유아 프로그램 개발과 평가(2012), 이기숙·강숙현, 정민사