(영유아프로그램개발과평가 B형) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고
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- 최초 등록일
- 2021.08.25
- 최종 저작일
- 2021.08
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과제정보
| 학과 | 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 영유아프로그램개발과평가 | 자료 | 17건 |
| B형 |
레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)
레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)
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목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 구성주의
(1) 피아제 : 인지적 구성주의
(2) 비고츠키 : 사회적 구성주의
2) 듀이
3) 가드너
4) 브론펜브레너
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적-상호 조정적인 교육과정 운영
2) 다양한 표상의 활용
3) 의사소통을 통한 협력
4) 기록작업
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
인간의 삶에 있어서 교육은 필수적이며 영유아시기에도 해당 시기에 적합한 교육이 이루어지는 것은 매우 중요하다. 양육은 가정에 있어서 주 양육자가 자녀를 기르는 것이 목적인 반면 교육은 어떤 내용을 어떻게 가르칠 것인지에 대해서 초점을 맞추고 학습 조력적인 역할에 비중을 둔다고 할 수 있다(박찬옥 외, 2016). 이러한 교육의 관심은 좀 더 체계적인 방향으로 접근하려는 쪽으로 이어졌고 곧 교육과정이라는 용어로 나타나게 되었다.교육과정은 영어로 커리큘럼(curriculum)이라는 뜻으로 경주 코스라는 의미의 라틴어 쿠레레에서 비롯되었으며 교육에 있어서 출발 단계부터 도달 단계까지의 과정을 뜻하게 되었다(박찬옥 외, 2016). 이러한 교육과정은 시대와 사회, 문화 등의 차이에 따라 다양하게 변화하고 발전해왔다.
특히 국외 영유아 프로그램의 경우 수많은 프로그램이 있지만 그 중에서 한국에 소개되어 영유아 교육기관 현장에 적용이 많이 되어 온 4가지 프로그램은 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 발도르프 프로그램이 있다.
레지오 에밀리아 접근법은 폐허가 된 도시에서 부모들과 말라구찌(Malaguzzi)에 의해 이탈리아 북부의 레지오 에밀리아(Raggio Emillia)에서 시작되었다. 레지오 에밀리아 접근법에서는 유아를 수동적인 존재가 아닌 능동적으로 환경에 적응하고 자발적으로 참여하는 존재로 보고 있다.
참고 자료
김창숙, 「한국형 레지오 에밀리아 접근법 연구」, 단국대학교 대학원 박사학위 논문, 2009박찬옥 외, 『영유아프로그램 개발과 평가』, 정민사, 2016
오문자, 『레지오 알아가기』, 정민사, 2018년
조형숙 외, 『인간행동과 사회환경』, 정민사, 2015.
Rinaldi, C. (2001a/2005). Infant-toddler centers and preschools as places of culture. In C. Guidici, C. Rinaldi, & M. Krechevsky(Eds.), Making learning visible: Children as individual and group learners. Reggio Childre. 오문자, 박병희, 박선희 공역. 기록작업을 통한 학습의 가시화 : 개인과 집단 하습자로서의 어린이. 양서원.
