(교육사회학) 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등

소개

본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (30점)
- 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시 (학교가 위치한 지역, 학생/부모의 경제적/문화적 여건, 일반고/특수목적고 등 학교 유형 등 자유)
- 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육불평등을 파악하여 교장으로서 할 수 있는 조치 (개선방안)을 세 가지 제시

목차

Ⅰ. 가상의 학교의 설정

Ⅱ. 방통고등학교의 교육 불평등
1. 교육기회의 관점: 지역에 따른 불평등
2. 교육조건의 관점: 코로나19로 인한 불평등

Ⅲ. 교장으로서 취할 수 있는 조치
1. 교육기회의 관점①: 협력학교제도 도입
2. 교육기회의 관점②: 기초학력 전담교사제 도입
3. 교육조건의 관점: 실시간 쌍방향 온라인 수업 및 저소득층 교육환경 마련

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 가상의 학교 설정
본 과제에서는 과제의 제시문에 따라 다음과 같이 가상의 고등학교의 상황을 설정한다. 가상의 고등학교 이름은 방통고등학교로 한다. 방통고등학교는 전라남도 구례군에 소재한 학교로서 전반적인 학생 및 부모들의 경제적 수준이 높지 않으며 공립의 일반 고등학교에 속한다.
아래에서는 본인을 방통고등학교의 교장으로 가정한 뒤 방통고등학교에서 발생하는 교육 불평등을 분석하고 교장으로서 이를 개선하기 위한 조치를 세 가지 제시하고자 한다.

Ⅱ. 방통고등학교의 교육 불평등
교육불평등을 분석하는 방법은 다양하지만, 이하에서는 ‘김영화, 「교육평등과 불평등」, 교육비평(7), 82-95, 2002.’ 논문에 따라 아래와 같이 교육기회와 조건, 그리고 결과에 따라 세 가지로 분석한다.

참고자료

· 김영화,「교육평등과 불평등」, 교육비평(7), 82-95, 2002.
· 김종엽,「[특집/계급과 불평등] 한국사회의 교육 불평등, 경제와사회, 59, 55-57, 2003.9.
· 김동언, “전남교육청 '고3학생 입시 불이익 최소화' 대책 요구”, 프레시안, 2020.06.10.
· 권신오, “전남, 수능 전국 꼴찌 대입 대책 마련해야”, 광주CBS, 2018.10.04
· 남동진, “혼돈의 코로나19 1학기, ‘가정형편=수업환경’ 드러났다”, 고양신문, 2020.09.21.
· 김은유, “전남도교육청, 기초학력 전담교사제 효과 커”, 광주드림, 2020.07.28.
· 정광진, “코로나 학력격차, 실시간 쌍방향 온라인 수업으로 극복”, 한국일보, 2020.09.15.