(유아교육기관운영관리 A 유형) 영유아교육기관 운영정책에 대해 설명하고 우리나라 영유아교육기관의 바람직한 방향을 제언

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육 기관 운영 정책
1) 유치원
2) 어린이집
2. 우리나라 영유아 교육 기관의 바람직한 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들을 기르는 부모들에게 영유아 교육 기관은 영유아들의 발달과 부모들의 필요에 따라 꼭 있어야 하는 곳이다. 영유아 교육 기관에서는 영유아들에 대한 전문적인 지식을 가지고 있는 교사들이 영유아들의 발달에 맞는 교육과 보육을 제공 하고 있기 때문에 가정에서 부족한 부분들을 채워 주기 때문이다.
영유아 교육 기관에 대하여 이렇게 당연하게 받아드리기 시작한지는 그렇게 오래 되지 않았다. 우리나라는 가부장적인 가정의 모습으로서 아버지가 직장에 다니고 어머니가 가정에서 집안일과 자녀를 양육하는 형태로 오랜 시간동안 지내 왔다. 그렇게 지내다 보니 가정의 형태는 대가족의 형태로 이루어져 왔으며 할아버지, 할머니, 아버지, 어머니, 자녀 뿐 아니라 아버지의 형제나 자매들이 함께 거주 하였다. 그래서 자녀의 양육에 대한 지식적인 부분은 조부모의 도움을 받았고, 양육의 공백이 생기더라도 아버지의 형제, 자매의 도움을 받았기 때문에 영유아 교육 기관이 필요하지 않았다.
하지만 시대의 흐름에 따라 수도권으로 젊은 청년들이 이동을 하다 보니 대가족의 형태에서 핵가족의 형태로 바뀌었고, 어머니와 아버지 모두 직장을 갖는 맞벌이를 하게 되어 양육의 공백이 생겨도 채울 수 있는 가족 구성원이 없어 영유아 교육 기관의 필요성이 생기게 되었다.
유치원의 경우는 1950년대에 이미 유치원과 관련된 법 조항이 있었을 정도 였으나 어린이집은 놀이방의 형태로 이루어지다가 1970년대부터 정식으로 인가 받아 운영 되기 시작 하였다. 유아 교육 기관이라는 것은 비슷하였지만 각각의 운영 주체나 운영 방법등의 차이가 이미 처음부터 있었다.
우리나라의 유아 교육 기관인 유치원과 어린이집의 운영 정책에 대하여 알아보고 앞으로 어떠한 방향으로 바뀌어 나가야 할지에 대하여 생각해 보았다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육 기관 운영 정책
1) 유치원
유치원은 교육부 산하에 있는 교육 기관으로서 교육부의 지도 감독을 받는다.

참고자료

· 유아교육기관 운영관리. 이선애, 최현정 외 1명 정민사. 2014.
· 유아교육기관 운영관리. 최혜순, 이미현 동문사. 2015.
· 유아교육기관 운영관리. 이연승 공동체. 2018.