평생교육방법론 ) 자기주도학습의 기본적 원칙과 모형을 소개하고, 학습자의 유형에 따라 자기주도 학습을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오.

목차

1. 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관심 있는 학자를 선정하고 그의 이론을 약 술하고 어떤 점에서 아동교육과 다른 측면을 강조하는지 설명하시오.
2. 자기주도학습의 기본적 원칙과 모형을 소개하고, 학습자의 유형에 따라 자기주도 학습을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오.
3. 평생교육방법중 집단중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 4가지 이상 소개하고 실제 어떤 경우에 그 방법을 적용하는 것이 좋을지 구체적인 응용사례를 제시해 보십시오.
4. 지역사회에서 적용할 수 있는 평생교육방법을 제시하고 구체적으로 어떤 방법으로 적용할 수 있으며 어떤 기대효과가 있는지 기술해 보십시오.
5. 평생교육 현장에는 어떤 곳들이 있는지 4곳 이상 소개하고, 자신이 관여하고 싶은 평 생교육 실천현장에 대해 기술하면서 구체적으로 그곳에서 어떤 역할을, 어떻게 하고 싶은지 기술해 보십시오.

참고문헌

본문내용

- 성인 교육과 관련하여 관심을 가진 학자는 랑그랑(Lengrand)이다. 랑그랑은 ‘평생교육이란 한 인간이 출생하고 죽을 때까지 전 생에게 걸친 교육과 사회 및 개인에서 받는 교육의 총합’이라고 하면서 교육의 통합성, 종합적 교육 체계에 대하여 강조하였다.
- 그는 성인교육이 아동교육과 다른 점에 대해 크게 세 가지로 나누었다. 첫 번째로, 성인교육, 즉 평생교육은 현대 사회에서 발생하는 도전과 위기에 대해 적극적으로 대처할 때 필요한 교육이다. 현대 사회에서 가지고 있는 여러 문제들을 효과적으로 헤쳐나가고, 더불어 그것들이 발생하는 것을 예방하도록 전체 사회 구성원들이 평생교육을 받아야 한다고 본 것이다. 두 번째로는 학교 교육에서 발생하는 문제에 대하여 해결하기 위해 필요하다고 보았다. 학교 교육의 문제는 다음과 같다. 학교 교육은 일정한 나이의 학생들에게만 제한되어 있고, 교육 내용이 단순히 지식을 중심으로 한 교육이라는 점, 그리고 이 나이대의 학생들에게 학교 교육의 필요성을 너무 크게 강조하고 있다는 점이다.

참고자료

· 윤여각, (2015). 평생교육 개념의 재검토, 한국평생교육학회
· 이재나, (2003). 학습자의 자율성 향상을 위한 영어과 자기주도학습 수업모형 설계, 중앙대학교 대학원
· 양은아, (2003). 지역사회 평생교육의 현황 및 발전방안, 서강대학교 교육대학원
· 손정은, (2015). 평생교육 현장실습생의 학습경험에 대한 근거이론, 한국교원대학교 대학원
· 평생교육 현장실습 기관. 방송대 홈페이지