(교육사회학) 다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해 (학교는죽었다) (3)

소개

과목명: 교육사회학
주제: 다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오.
[도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
[문제]
1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가?
2. 학교의 문제점은 무엇이며, 그 개선방안은 무엇인가?

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교의 기원과 기능
(1) 학교의 기원
(2) 학교의 기능
2. 학교의 문제점과 개선방안
(1) 문제점
(2) 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학생들의 공부는 학생 본인도 그렇지만 학부모들에게도 중요하다. 사교육비를 대기 위해 맞벌이를 하는 부모들이 많다. 사교육의 문제는 사실 어제오늘의 문제만은 아니다. 사교육을 근절하기 위하여 새로운 교육제도가 발표되어도 오히려 그게 발맞추어 또 다른 사교육의 장이 열린다.
어째서 공교육만으로 학생도 부모도 만족하지 못하게 되었을까. 모두 학원에서 수업을 듣는 것을 알고 있다 보니, 학교에서도 대충 학원의 몫으로 넘기고 지나가는 부분이 많다. 청소년들은 하루 중 대부분을 학교에서 보낸다. 만ㅇ냑 학교교육의 문제점을 바로 잡는다면 청소년들이 겪는 많은 문제들도 개선할 수 있을 거라는 생각이 든다.
본론에서는 라이머의 저서 학교가 죽었다를 읽고, 학교의 기원과 기능, 학교의 문제와 개선방안에 대하여 정리하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교의 기원과 기능
(1) 학교의 기원
유년기와 청소년기에 학교를 다니는 것을 너무 당여하게 여기는 요즘 사회의 관점에서 생각하면, 학교의 기원은 상당히 오래 되었을 것으로 생각할 수 있다. 고대 그리스로마에서도 학교가 있었고, 중세시대에는 대학도 있었다. 그렇지만 조금만 더 자세히 들여다보면 이들 학교는 현재의 공교육과는 많이 다르다.
인류 역사를 돌아보면 인간의 학습의 대부분은 학교가 아닌 곳에서 실현되었다. 수만년전의 고대인류에게도 교육은 이루어졌다. 이들이 남긴 동굴벽화 등을 통하여 주술사나 무리의 리더 등이 선생의 역할을 맡았음을 추측할 수 있다. 연장자에게 사냥이나 추수 등 인간 생활에 필요한 교육을 받았을 것이다.
문자가 생기고 국가의 체계가 확립되면서 교육제도 역시 자리잡게 된다. 그러나 대부분의 교육은 귀족이나 종교의 성직자 등을 중심으로 이루어지는 매우 특권적인 것이었다. 이러한 교육 특권은 매우 오랜 시간 계승되었다. 사실 공교육 제대로 성립된 현대까지도 교육 특권이 이어진다고 보아도 무리 없을 것이다.

참고자료

· E. 라이머 저, 김석원 역, 학교는 죽었다, 한마당, 1982.