보고서 ------라이머의 『학교는 죽었다』요약과 소감, 총 5쪽 분량 ---- pp1~5 보 고 서 (라이머의 『학교는 죽었다』요약과 소감, 총 5쪽 분량) 학과 유아교육과 학번 ... [도서] - 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. ... 다만 라이머가 교육과정이라는 기계적 절차를 통한 학교의 선택적 기능 수행이 자칫 인간 자신이 갖는 운명 지배 능력을 상실할 수도 있다는 우려와 현실에는 일면 긍정하고 싶다.
‘학교는 죽었다’는 학교 교육 제도 및 문화 비판서이다. 저자는 현대 사회의 학생들이 겪는 문제들은 과거와는 달리 오늘날에는 주로 학교 시스템 자체로 부터 비롯된다고 주장한다. 즉, 현재의 학교 체제에서는 학생 개개인의 잠재력 이나 창의성보다는 획일화된 지식만을 주입하..
[도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당. 1. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까? 2. 학교는 어떻게 변화되어야 한다고 생각합니까? 1. ... 라이머는 책에서 주입식 교육을 하는 학교를 나쁜 학교라 정의하였다. 반면에 인간이 살아가는데 필요한 기본적인 가치를 가르치는 학교를 훌륭한 학교라 정의하였다.
사실 라이머가 책에서 주장한 미래에 대한 예측 또한 현재 상황과 유사하긴 하다. ... [도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당. [문제] 1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가? 2. ... 라이머는 이 두 가지 근거의 연관성을 지적하며, 오늘날 학교가 비참한 싸구려 대중교육으로 만들어진 이유로 자본주의의 교육 개입을 주장하였다.
『용기 있는 믿음의 인물들』 마가렛 로우웬 라이머 엮음 │ 김복기 옮김 [저자소개] 엮은이? ... 마가렛 로우웬 라이머 (Margaret Loewen Reimer) 메노나이트 저자로서 캐나다 온타리오주 워털루에 살고 있다. 저서로는 One Quilt Many Pieces?
라이머는 기본적으로 학교와 교육, 사회에 대하여 비판적인 시선을 가지고 바라보았다. 라이머는 학교에 대해 이렇게 이야기 한다. ... 라이머는 이 기능이 학교라는 기관이 대외적으로 표방하는 기능, 목적이지만 자원이 남아돌 때에나 예외적으로 수행되고 있는 실정이라 비판한다. ... 나는 라이머가 말했듯 실제 사회가 무슨 생각으로 학교를 만들었던 간에 학교가 해야 할 가장 큰 일은 학생들의 발전을 도모하는 것이라고 본다.
[도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당 [문제] 1.학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가? ... E.라이머의 학교는 죽었다 를 읽고 난 후에 생각을 해보니, 학교의 기능적인 측면을 가지고 이야기 해 본다면 학교 자체의 변화가 어렵다는 것을 조금이나마 알게 되었다.
[도서]- 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. 학과 학번 성명 연락처 (핸펀) 1장 요약 학교를 왜 거부하는가? ... 이는 찬성론자의 주장이며 이러한 주장에 라이머는 반대를 하고 있다. 소감 성인으로 변화시켜 주어야 하는 학교가 아이들의 신뢰를 얻지 못하고 있다. ... 하지만 라이머는 병든 사회에서 공허한 신념을 강화해 주고 있기 때문에 이 숨겨진 기능들이 위험하다고 한다수메르와 그리스, 알렉산드리아와 로마의 학교제도들은 학교제도의 역사 속에서 나름대로의
[도서]- 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. ... 변화시켜 준다고 하며, 학교를 면밀하게 짜여진 단계적 과정을 거쳐서 어린이를 사회의 체계 속에 맞추어 넣어 성인으로 만들어 사회로 다시 내보낸다고 한다는 학교교육의 찬성론자의 주장에 라이머는
하지만 저자 라이머의 생각과는 상반되게 생각한 점도 있었다. 난 학교는 국가의 음모론적인 성향에에 지배 당한다고 보는 라이머에 반대한다. ... 한편 저자 라이머에 동의하는 부분도 있었다. ... 저자인 라이머 역시 사회적, 경제적 약자들에 대해 애정을 가지고 그들이 가진 잠재력을 개발해 주어야 한다고 주장하였다.
「학교는 죽었다」의 저자 에버레트 라이머는 다양한 경력을 가진 미국의 교육학자이다. ... [도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당. ------------------------------------------------------------------
1장 요약1. 학교를 왜 거부 하는가현대를 살아가는 모든 사람에겐 학교 교육의 혜택이 동등하지 않다. 학습을 위해서는 그에 필요한 경제력이 뒷받침되어야 한다는 것이다. 이는 상대적으로 가난한 학생들의 박탈감을 야기한다. 더욱이 문제가 되는 것은 중도에 학업을 포기 했을..