(학교폭력예방및학생의이해) 1) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2) 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

소개

과목명: 학교폭력예방및학생의이해
주제:
1) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
2) 국내 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1) 학교 폭력의 정의
2) 학교폭력의 원인
(1) 개인요인
(2) 가정요인
(3) 학교요인
(4) 사회요인
3) 학교폭력의 결과
(1) 신체적
(2) 정신적
(3) 미래적
4) 학교폭력의 특징
2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 가정과 학교의 대처방안
2) 제도의 변화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교폭력이 뉴스 일면을 장식했던 적은 왕왕 있었다. 최근에 부산 여중생 폭행사건으로 인해 사람들의 학교폭력에 대한 관심이 뜨거웠다. 심지어 포항의 초등학교에서도 끊이지 않는 폭언과 폭행으로 어린 피해자가 정신병원에 입원한 사건도 알려졌다. 이 사건들은 과거의 밀양 집단 강간사건을 떠올리게 한다.
밀양 집단 강간사건은 그 당시 고등학생이던 남학생 41명 정도가 중학생 자매 2명과 그 외 중학생 2명, 고등학생 2명을 2004년 1월 중반부터 2004년 11월 말까지 밀양 시내 가곡동의 모 여인숙 등에서 집단 성폭행하고 구타, 공갈협박, 금품갈취해온 사건이다. 지역 일진으로 불리는 밀양연합을 조직했던 이들로 피해당하는 장면을 핸드폰으로 촬영하여 협박하였다. 그 때문에 피해자들은 1년 가까이 되는 시간동안 아무에게도 도움을 청하지 못했고 일부 가해자들이 이를 인터넷에 퍼뜨렸다.
사람들이 가장 분노했던 것은 이들에 대한 처벌이었다. 41명 중 형사 처분을 받은 학생은 단 한명도 없었다. 이들 중 10명만이 소년부로 송치됐고 그 중 5명은 보호 관찰 처분을 받았다. 가해자들의 부모들은 오히려 선처를 피해자들에게 협박했고 사건을 처리하는 경찰들의 대처도 미흡했다.
2011년 겨울에 자살한 대전의 여고생 사건에서는 피해자가 교사에게 자신이 괴롭힘 당하고 있음을 알렸는데 그 교사는 ‘이건 친구들끼리 문제니까 내가 개입할 일이 아닌 것 같다. 너희끼리 해결하는 게 맞는 것 같다.’라고 말했고 한다. 도움을 청할 수 있다는 희망조차 느끼지 못한 그 여학생은 엄마에게 미안하다는 문자를 남기고 자살했다.
이렇게 많은 끔찍한 사건이 발생하고 그에 대한 대책을 마련할 세월이 몇 년이나 흘렀으나 부산 여중생 1차 폭행 때의 경찰과 학교의 징계가 학생들을 반성하게 하는 것이 아니라 오히려 보복적인 2차 폭행을 낳는 결과를 가져왔다.

참고자료

· 김진경, 김헤라. 학교폭력예방의 이론과 실제. 2015
· 문재현. 학교폭력 어떻게 만들어지는가. 살림터. 2012
· 이화여대 학교폭력예방연구소. 학교폭력과 괴롭힘 예방. 학지사. 2014
· 문정실. 소년법이 중점을 둬야 하는 것들. EBS. 2017.09.13