학교폭력예방 및 학생의 이해 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	37건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

소개글

학교폭력예방 및 학생의 이해

1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형 및 특성
1) 학교폭력의 유형
2) 학교폭력의 특성
3. 학교폭력의 발생요인
1) 개인․심리적 요인
2) 가정 요인
3) 학교 요인
4) 환경적 요인
4. 학교폭력의 결과
5. 학교폭력에 대한 인식
6. 한국의 학교폭력 대처 및 예방대책
1) 법제도
2) 학교폭력 처리 과정
3) 학교폭력 예방대책
7. 중국의 학교폭력 대처 및 예방대책
8. 일본의 학교폭력 대처 및 예방대책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서 론
우리나라는 지난 40여 년간 급속한 산업화, 정보화의 결과 고도의 경제성장을 이룩하여 우리의 삶은 절대빈곤으로부터 벗어나 물질적인 풍요, 생활의 윤택함과 편리함 등을 동시에 추구할 수는 있었지만 그 이면에는 전통적인 가치관과의 단절로 인한 가치갈등, 핵가족화로 인한 가족기능의 변천, 물질만능과 향락주의 팽배로 인한 여러 가지 사회문제들을 야기하고 있다. 특히 청소년의 성매매 문제와 함께 청소년의 문제 중 학교폭력의 문제는 부모와 자식 간의 폭력, 학교 내 외의 친구들이나 선후배들 간의 폭력, 교사와 학생간의 폭력 등 헤아릴 수 없는 다양한 형태로 나타나고 있다. 청소년 폭력문제는 사회전반의 문제로 부각되고 있으며 단순한 사회현상이 아닌 우리사회의 뿌리를 뒤흔드는 심각한 사회문제로 인식되고 있다. 특히 학교 안이나 주변에서의 폭행, 협박, 금품갈취 등의 학생에 의한 폭력이나 학생을 상대로 한 폭력이 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 2006년 청소년 예방재단이 전국 3910명의 초등학생과 중학생을 대상으로 조사한 결과 학교폭력을 경험한 초등학생의 비율이 17.8%로 16.8%인 중학생보다 높게 나타났다. 초등학생들의 학교폭력은 2002년도부터 꾸준히 증가하고 있으며 저연령화 현상을 보인다고 보고하고 있다. 또한 폭행에 사용되는 도구도샤프, 연필, 칼 등 문구용품을 이용해 피해학생에게 신체적, 정신적, 상해를 입히는 등 점점 극단적으로 변해가고 있다. 이처럼 최근 언론보도와 보고서를 통해 학교폭력실태를 살펴보면 학교폭력은 전반적으로 증가하고 있으며 저연령화, 집단화, 흉포화 되고 있다. 학교폭력의 유형도 신체적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있는 추세이다. 본 과제에서는 학교폭력의 원인과 특징 결과와 국내외 학교폭력 예방 대책에 대하여 조사해보도록 하겠다.

본론
1. 학교폭력의 개념
학교폭력은 학교 안에서 학교구성원들 사이에 일어나는 폭력을 의미하나 학교폭력이라고 해서 학교 안에서의 폭력만 의미하는 것이 아니라 학교주변 등하교 길에서 일어나는 폭력도 포함한다.

참고 자료

한국성폭력상담소 상담현황보고서, 2006.
한국청소년개발원, “학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰” 2001.
한국형사정책연구원, “학교주변폭력의 실태와 대책”, 1997.
김선애, “학교주변 폭력에 대한 일 연구”, 한국청소년개발원, 2000.
김창호, “학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구”, 동국대학교 석사학위논문 2003.
박경숙, 손희권, 송혜정. “학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구.
한국교육개발원 연구보고서. 1998.
박효정 외, “학교폭력 대처를 위한 지원체제 구축 연구”, 한국교육개발원 2006.
한국 청소년개발원, “학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰” 2001.
한경아 외 3인, “학교폭력의 이해와 진단”, 한국교육개발원, 2005.