만0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 건강하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부 내용을 비교. 분석하시오, 비교.분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오,

소개

표준보육과정 '건강하게 생활하기' 내용 및 수준별 세부내용 비교. 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만0-1세와 만2세 영아의 건강을 위한 표준보육과정
2. 만0-1세와 만2세 표준보육과정의‘건강하게 생활하기’ 내용 비교 분석 및 예시
1) 내용 범주 목표에 대한 비교 분석
2) 내용에 따른 비교 분석 및 예시
3) 세부적인 내용에 따른 비교 분석 및 예시
(1) ‘몸을 깨끗이 하기’
(2) ‘즐겁게 먹기’와 ‘바르게 먹기’
(3) ‘건강한 일상생활하기’
(4) ‘질병에 대해 알기 ’
4) 표준보육과정 ‘건강하게 생활하기’ 교육내용 비교표 5) 표준보육과정 ‘건강하게 생활하기’교사 지도 방안

Ⅲ. 결론

참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일반적으로 건강이라는 것은 인간의 몸이 아프지 않거나 어떠한 질병에도 걸리지 않은 상태를 말하는 것으로 보다 광범위한 의미로 쓰여 왔다. 세계보건기구인 WHO 보건 헌장에는 “건강은 단순히 질병이 없거나 허약하지 않은 것이 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전히 양호한 상태이다”라고 표명하고 있는 것처럼 인간의 건강은 단순히 아픈 정도에 따른 것이 아니라 신체적으로나 정신적으로나 사회적으로 까지 모두 건강하다는 것을 포괄적적인 개념으로 건강에 대해 생각해 볼 수 있을 것이다. 이러한 인간의 건강에 대한 개념을 기본으로 하여 영유아의 건강한 생활에 대해 살펴 볼 수 있는데 영유아는 신체적인 발달이 연령에 따라서 연속적, 순차적으로 증가, 발전하면서 질병이 없는 건강한 상태로 영유아 스스로 활발하게 움직이면서 능동적인 활동을 통한 정서발달이 이루어 져야 하며 영유아가 접하는 주변 사람들과의 긍정적인 사회생활을 하며 성장하고 성숙해 가는 것이라고 할 수 있다. 영유아의 건강한 생활에 영향을 끼치는 것에는 태어날 때부터 타고나는 개인적 특질인 유전적 요인과 영유아를 둘러싸고 있는 주변의 환경요인으로 생각해 볼 수 있는데, 다음으로는 환경요인으로 볼 수 있는 영유아교육기관에서 영유아가 부모를 떠나 또래 친구들과 공동생활을 할 때 유아교육기관에서 건강하게 생활 할 수 있는 표준보육과정의 교육내용에는 어떤 것들이 있으며, 적절한 지도 방안에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 만0-1세와 만2세 영아의 건강을 위한 표준보육과정
표준보육과정은 만 0-5세 영유아들을 대상으로 하는 보육과정 이였던 것이 현재는 보육과정이 개정 되면서 만 3-5세는 누리과정이 유치원과 어린이집에 통합되어 적용이 되었고 만 0-2세 까지의 영아들을 대상으로는 표준보육과정에 따르고 있다.
유아교육기관에서 만 0-2세 영아를 대상으로 하는 건강교육내용은 표준 보육과정의 영역에서 찾아 볼 수 있으며 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연 탐구 영역으로 구분 되어 있다.

참고자료

· 김진경, 권혜진 공저 2016 『영유아교사론 』한국방송통신대학교출판부
· 박선희, 김희태, 이영애 공저 2017『유아건강교육』한국방송통신대학교출판부
· 이소은, 이완정 공저 2015 『아동생활지도』한국방송통신대학교출판부