[학교사회복지] 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명 2) 자신이 속한 지역의 특성에 적용하시오.

소개

1. [학교사회복지] 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명 2) 자신이 속한 지역의 특성에 적용하시오.
2. 서론-본론-결론의 형식을 갖추었습니다.
3. 인용부분은 인용부호 및 각주를 활용하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 필요성
4) 학교사회복지의 대상
5) 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지를 자신이 속한 지역의 특성에 적용
1) 서울지역 학교사회복지사업 현황
2) 서울지역 학교폭력 현황
3) 서울지역 학교폭력에 대한 학교사회복지의 필요성과 방법 제안

Ⅲ. 결론

【 참고자료 】

본문내용

Ⅰ. 서론
학교사회복지는 교육전문가인 교사 중심의 학교에 학교사회복지사가 상주 또는 배치되어 학교구성원들을 지원하는 사회적 서비스를 제공하는 것이다.
학교는 가정과 지역사회를 연결하는 구심적 역할을 수행할 수 있는 중요한 위치에 있기 때문에 학교에 대한 사회복지의 개입의 개입은 인간의 복지와 관련된 모든 환경에 사회복지가 개입해 왔듯이 매우 자연스러운 과정이라고 할 수 있다.
임종호 등(2003)의 연구결과에 의하면, 학교사회복지 연구의 주제는 특성상 학생의 문제가 가장 많이 다루어지고 있으며, 세부내용으로는 학교적응/부적응과 학교폭력의 두 주제가 학생문제의 약 절반을 차지하며 가장 많이 다루어지고 있다.
본문에서는 학교사회복지의 개념, 목적, 필요성에 대하여 설명하고, 서울 지역의 학교폭력문제에 대한 현황을 파악하고 학교사회복지 방법을 제안하고자 한다.

<중 략>

학교사회복지사는 여러 가지 학교부적응을 예방하기 위해 학교운영위원회, 학부모회, 어머니회 등 기존의 학부모조직을 활성화하고 적극 활동하는 방안도 모색해볼 필요가 있으며 특히, 학생들과의 공간인 학교 사회복지실을 활성화해야 한다.
④ 사회환경에 대한 개입
학교폭력은 가해자와 피해자만의 문제가 아니라 폭력에 대한 사회 전반적 분위기에도 기인한다. 따라서 학교사회복지사는 학생들과의 학교환경 뿐만 아니라 사회환경에 적극 개입할 필요가 있다.
학교사회복지사는 학생선도협의회, 학교운영위원회, 상담기관, 사회복지관, 경찰, 교육청 등과 일상적 연대를 도모할 필요가 있다. 또한 학생들을 유혹하는 유해환경으로 부터 이들을 보호하고, 폭력을 미화하거나 폭력을 빈번하게 노출하는 매스컴 역기능적 요소를 억제하기 위한 노력을 기울여야 한다.

참고자료

· 한인영,홍순례,김혜란(2004)「학교와 사회복지 실천실제」나남
· 전재일 외(1997)「학교사회사업」사회복지개발연구원
· 한인영,이경아,김혜령(1996)「학교부적응 중학생 집단에 대한 학교사회사업 실천의 일 예」정신보건과 사회사업, 3
· 이백영(2007)「학생들의 사회복지서비스 욕구 조사를 통한 학교사회복지사의 역할 연구」극동대학교 경영행정대학원 석사학위논문
· 나연금(2006)「학교사회복지사의 직무스트레스와 직무만족에 관한 연구」서울여자대학교 대학원 석사학위논문
· 한현숙(2005)「학교부적응 청소년에 대한 학교사회복지사의 접근방안 및 실천과제에 대한 연구」성산효도대학원대학교 석사학위논문
· 이정숙(2005)「학교사회복지의 활성화 방안에 관한 연구」원광대학교 행정대학원 석사학위논문
· 한국학교사회복지사협회, 여성가족부, 통계청 홈페이지