[A+ 만점 자료] (학교사회사업론) 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	4학년
과목명	학교사회사업론	자료	32건
공통	(1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 ... 더보기 (1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 것 - (1)은 학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념에 대한 설명이고, (2)는 지역의 특성을 고려하여 구체적인 필요성과 개념, 방법을 제안하는 과제임. (2)를 위해 지역 전체의 상황과 특성을 고려하거나 또는 지역에 있는 특정 학교를 선정하여도 무방함 - 대상으로 선정한 지역 또는 학교명을 구체적으로 명시할 것 - 분량: A4용지기준 5~7매 - 표절율에 따라 감점처리됨 접기

소개글

"[A+ 만점 자료] (학교사회사업론) 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 개념
4) 서울지역 학교사회복지 필요성

Ⅲ. 결 론
1) 서울지역 학교사회복지 대상 및 내용
2) 서울지역 학교사회복지 해결방안 및 대책

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

학생들에게 학교라는 곳은 어떠한 곳일까? 단순히 친구라는 사람을 만나고, 만들기만 하는 곳일까? 성인들 이 말하는 작은 사회의 집단 구성일까? 학교에는 선생님이라는 교육자가 있고, 교육자로부터 교과 과목을 학습 하는 학생이 있다. 학교는 학습과 공부만을 위해 필요한 교육기관의 장소일까? 개개인의 생각과 경험에 따라 학교라는 장소는 충분히 인생에서의 가장 중요하고 의미 있는 공간이 될 수 있기도 하고 반대로 인생에서의 가장 불편하고 충격적인 공간이 될 수 있기도 하다. 누구나 학생이었던 과거는 있었으며, 물론 나도 학생이었 던 과거는 있었다. 하지만 나에게 있어서 학교라는 공간은 끔찍하고 싫기만 했던 장소였던 것은 분명하다. 일 반적으로 학교라는 교육기관은 만 7세부터 초등학교, 공민학교, 고등공민학교, 일부의 중학교에서는 교육의 의 미적 권리를 주장하며 의무교육을 실시하고 있다. 지금 이 자료는 학생이었던 경험과 그리고 지금까지 대학생 으로서의 신분으로 학교에서의 복지는 왜 필요한지, 어떠한 이유로 복지가 실행되어야 하며, 학교사회복지가 의미하고 있는 바가 무엇인지. 어떤 목적으로 복지가 실행되어야 하는지. 학교사회복지란 결국 누구를 대상으 로 하는 것이며, 학교사회복지를 실행하고 실천하기 위해서는 어떤 계획과 대책을 세울 것인지를 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1) 학교사회복지의 필요성

복지란 삶의 질에 대한 기준을 높이고, 국민 모두가 행복하고 긍정적으로 살아갈 수 있도록 하는데 목표를 둔 모두를 위한 보편적인 정책을 야기한다. 학교에서 사회복지는 왜 필요한 것일까? 세계에서 가장 빈곤했던 국가 대한민국이 1970년대 이후 눈부신 경제성장과 발전을 이룩할 수 있었던 까닭은 국가적 차원의 교육에 대한 투자 및 학부모의 교육열 때문이었다. 대한민국의 교육제도는 학생들에게 균등한 교육의 기회를 제공하기 위한 방향으로 개선이 되어야..

<중 략>

참고 자료

주석진 외(2013). 학교사회복지론. 서울: 양서원
김진한 외(2015). 학교폭력의 예방 및 대책. 경기도 고양시: 공동체.
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고영희(1987),『학생들은 학교에서 어떻게 실패하는가』,서울: 배영사.
Gerald A. Juhnke 외(2015). 학교기반 자살 폭력위기 예방과 개입. 서울: 학지사.
윤운성 외(2003). 생활지도와 상담. 서울: 양서원.