[교육학]핵심내용정리

소개

교육학 전체에서 임용고시에서 중요시되는 내용들을 정리해 만든 자료입니다.
요약자료를 기초로 자신의 서브노트를 완성하면 굉장히 유익할거라 생각합니다.

목차

1. 교육의 기초
1.‘Peters의 성년식’으로서의 정의방식
2. 교육을 기술적 ․ 분석적 관점이란
3. 북한교육
4. 중학교 수준의 통일교육 내용
5. 평생교육법
6. 성인학습
7. 교육방향
8. 영재교육
9. 특수교육
10. 자유교양교육
11. 교육의 정의방식
12. 교육의 3요소
13. 인간행동변화
14. 초 ․ 중등교육법에 명시된 각급 학교 목적 중 공민학교 진술
15. 우리나라 특별학제
16. 중학교
2. 한국교육사
1. 교육적 인간상
2. 원효의 유심연기 사상
3. 고구려의 ‘경당’
4. 신라의 ‘화랑도’
5. 신라의 ‘국학
6. 고려시대 ‘국자감’
7. 고려시대 ‘12공도’
8. 고려 이색의 교수단계설
9. 조선의 ‘성리학’
10. 조선시대 ‘성균관’
11. 조선시대 ‘향교’
12. 서원
13. 조선시대 ‘서당
14. 조선시대 교육관련 법규
15. 권근의 ‘입학도설’
16. 이황
17. 이이
18. 조선조 실학자 ‘유형원’
중략..

본문내용

1 교육의 기초
1.‘Peters의 성년식’으로서의 정의방식
① 성인으로서의 인간다운 삶의 형식 안으로 입문시키기 위하여 지식의 형식이나 학문을 가르칠 것을 주장
※ 지식의 형식이란
인간의 삶을 이해하는 여러 가지 공통된 이해의 방식 이 때 마음이 발달한다는 발현으로서의 교육 혹은 계명으로서의 교육 주장
② ‘미성숙한 아동을 인간다운 삶의 형식 안으로 입문시키는 과정’으로 봄
③ R.S. Peters가 제시한 교육성립의 조건
- 규범적 ․ 인지적 ․ 과정적 준거
⑴ 규범적 준거
교육은 무용하지 않은 지식과 이해, 인지적 전망을 내포해야 한다.
⑵ 인지적 준거
개체와 환경의 상호작용을 전제해야 한다.
⑶ 과정적 준거
교육은 적어도 학습자의 자발성과 기지가 결여된 절차를 배제하여야 한다.
2. 교육을 기술적 ․ 분석적 관점이란
① 교육현상을 판단할 때 엄격하게 가치중립적인 입장 교육학의 성격을 규범하기보다는 경험과학적으로 보는 입장
② E. Durkheim
교육사실의 가치중립적인 기술 ․ 분류를 통하여 객관적․실증적인 교육법칙에 기초하여 교육을 하나의 과학으로 정립
3. 북한교육
유치원1, 인민학교 4, 고등중학교- 총11년 의무교육
4. 중학교 수준의 통일교육 내용
① 민족분단의 현실과 통일의 필요성 인식
② 북한의 정치․경제․사회․문화 현실에 대한 인식
③ 남북한 통일정책 알기
④ 통일국가 번영을 위한 자세
5. 평생교육법
① 학교와 대학교육 외의 교육에 대해 규정하고 있다.
-초․중등교육법 - 유치원․초등․중등․고등
-고등 교육법 - 대학교육
② 지식 ․ 인력개발사업 관련 평생교육시설
➜민간교육훈련기관의 육성을 통해 교육서비스산업의 국제경쟁력을 높이기 위해 설치
③ 평생교육체제에서 학습자가 갖추어야 할 것
➜자기주도적 학습능력
④ 성격 : 모든 인간의 삶의 질 향상
⑤ 평생교육의 일환-사회교육,계속교육,대중문해교육
- 사회교육 : 성인들을 대상으로 직업생활, 여가, 오락 등의 보다 나은 인생을 살아가기 위한 성인교육 프로그램

참고자료

· 없음