[시험정보]중등 국어 임용고시 합격자의 써브노트(문학)

소개글

교육과정 해설서와 국정교과서, 디딤돌 출판사의 문학 교과서의 내용을 정리한 것을 기본틀로 한 써브노트입니다. 해당 내용에 기출문제가 삽입되어 있고, 시대별로(상고시대부터 70년대의 문학까지) 문학사의 내용도 정리되어 있습니다.

목차

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본문내용

[8-문-(1)] 작품은 사회적, 문화적, 역사적 상황을 바탕으로 창조된 세계임을 안다. →중2-1국어4. 삶과 문학:문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 안다. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하여 문학 작품을 감상할 수 있다.
▷학습요소: 작품의 배경이 되는 시대상을 파악하기, 작품에 반영된 당대의 가치를 파악하기
▷학습 활동: 작품의 배경이 되는 시대상을 파악하여 말하기, 작품의 배경이 되는 시대상과 작가의 전기적 생애를 하여 말하기, 작품에서 사회적, 문화적, 역사적 상황이 드러나는 장면을 파악하기, 작품을 통하여 당대 사람들의 삶의 궤적을 추론하기, 작품에 반영된 시대와 현실을 비교하기, 작품에서 추구했던 당대의 가치를 파악.
【기본】◦ 작품이 사회적, 문화적, 역사적 상황을 바탕으로 창조된 세계임을 말한다.
【심화】◦ 작품에서 사회적, 문화적, 역사적, 상황이 어떻게 재창조되었는지 추론하여 말한다.
역사의 기록이나 신문 기사의 내용과는 달리 문학은 작가의 상상력을 통하여 당대의 사회적, 문화적, 역사적, 상황을 재구성하여 창조한 것임을 알게 한다
※윤흥길 •기억 속의 들꽃, 장마 - 어린이들이 체험하고 관찰한 6·25
•아홉켤레의 구두로 남은 사내, 어른들을 위한 동화 - 산업화의 과정 속에서 겪게 되는 소외, 빈부격차 같은 비인간화 현상
•무제- 분단현실에서 몽유병자처럼 방황하는 뿌리뽑힌 사람들의 삶
•아홉켤레의 구두로 남은 사내 - 도시 빈민의 소요 사건 주모자로 지목되어 옥살이를 하고 나와, 지식인으로서의 자부심 하나에만 매달린 채 무능력자의 길을 걸어가는 한 소시민의 삶을 그린 작품으로 어떠한 개인의 문제도 사회 문제와 무관하지 않음을 드러냄
※장마
①이데올로기의 갈등 구조에 대한 인식이 불가능한 소년의눈이란 좌·우익의 갈등을 ‘지루한 장마’로 이해하는 정도의 수준인데, 이러한 시점은 이데올로기를 정면으로 다루지 않고도 그것의 부정적 실상을 잘 드러내 준다는 이점이 있다.
②두 할머니는 남과 북으로 갈라져 서로 싸우던 우리 민족을 상징한다. 두 할머니의 화해는 곧 분단 극복의 의지를 의미한다. 우리 민족만의 토착적이고 전통적인 사고의 공통성(근원적인 정서의 동질성)으로 극복될 수 있음을 보여준다.
③서술시점의 이중성( - 서술자가 성장한 뒤에 그 때 일을 회상하면서 기록)의 효과 - 이 소설의 치열한 비극성을 객관화시키면서 감미로운 서정성까지도 느끼게 한다.

참고 자료

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