만2세 10명 1학기 영아 발달평가

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1학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
일정한 시간에 식사와 간식을 규칙적으로 섭취하며, 손으로 음식을 집어 먹는 것에서 벗어나 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하려는 모습을 보인다. 컵을 한 손으로 잡고 마시는 것이 가능해졌으며, 흘림이 줄어들고 있다. 낮잠 시간에는 교사의 안내에 따라 스스로 자리에 눕고, 이불을 덮으려는 자율적인 행동도 나타난다. 배변 의사 표현이 늘어나 기저귀 갈이나 변기 사용을 알려주는 등 배변 습관이 점차 자리 잡고 있다.

신체운동
달리기와 멈추기를 자연스럽게 하며, 낮은 장애물을 넘거나 오르내리는 활동이 가능하다. 작은 계단은 스스로 오르내리며, 손잡이를 잡고 균형을 유지하려는 모습도 보인다. 공을 양손으로 안고 던지거나 발로 차며 힘을 조절하고, 블록이나 퍼즐 조작 등 소근육 발달도 활발하다. 끼우기, 돌리기, 열고 닫기 활동을 좋아하며, 세밀한 조작 능력이 눈에 띄게 향상되었다.

의사소통
단어 수가 늘어나 짧은 문장을 활용하며 자신의 요구와 생각을 표현한다. 예를 들어 “물 더 줘”, “엄마 집 가”와 같은 두세 단어 문장을 사용한다. 그림책 활동에서는 등장인물이나 동물의 이름을 말하며, 반복되는 문구를 함께 따라 한다. 교사의 질문에 “응”, “아니”라고 대답하거나 고개를 끄덕이는 등 의사 표현이 분명해졌다. 또래 이름을 부르며 놀이에 초대하는 모습도 나타나, 언어가 실제 상호작용 속에서 의미 있게 활용되고 있다.

사회관계
또래에게 관심을 보이며 옆에서 같은 놀이를 하는 평행놀이가 활발하다. 장난감을 나누거나 빼앗는 과정에서 갈등을 겪지만, 교사의 중재로 순서를 기다리며 다시 놀이를 이어가는 경험을 한다. 친구의 웃음이나 울음에 즉각 반응하며, 같은 표정을 짓거나 함께 웃는 등 정서적 교류가 증가하였다. 교사와의 관계에서도 자주 다가와 안기거나 손을 잡아 도움을 요청하며 안정감을 얻고, 신뢰 기반의 관계가 형성되고 있다.

참고자료

· 없음