가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능이론은 1983년 그의 저서 Frames of Mind에서 처음 소개된 이후, 전통적인 지능 개념에 큰 변화를 가져온 혁신적인 이론이다. 가드너는 인간의 지능을 단일한 IQ 점수로 측정하는 기존의 방법에 대해 비판하며, 인간이 다양한 방식으로 세상을 이해하고 문제를 해결하는 능력을 지니고 있음을 강조했다. 그는 지능을 단순히 논리적이고 수학적인 능력에 한정하지 않고, 여러 가지 독립적인 지능으로 구성된 복합적인 개념으로 보았다. 가드너의 다중지능이론은 인간이 가지고 있는 지능의 유형을 언어지능, 논리-수학지능, 음악지능, 신체-운동지능, 공간지능, 대인관계지능, 자기이해지능, 자연탐구지능의 8가지로 구분하며, 이후 실존지능을 추가하여 이를 확장하였다.

참고자료

· 전용오, 여태철, 황매향(2020). 「교육심리학」. 서울: 방송대 출판문화원.
· 임규혁, 임웅(2007). 교육심리학, 서울: 학지사.
· 송명자(2008). 「발달심리학』. 서울: 학지사.