3주차 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다. 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고, 장애인 평생교육이 왜 필요한지와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인, 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할이 무엇인지 기술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 장애인 평생교육법의 배경과 의의
2) 활성화 방안

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

장애인들 중 취학연령 학생은 모두 8만8천명에 이르지만 학교 교육을 받고 있는 학생은 2만1천명에 불과하다. 교육시설이 부족하지만 교육에 대한 동기부여가 부족하고, 교육현장에서 부정적 경험이 이어져 교육에 대한 거부감이 커지고 있다. 사회적 차별 때문에 장애인들이 평등한 교육을 보장받을 수 있는 기본권을 침해당하고 있는 셈이다. 이런 문제가 어린 시절부터 계속되면 정서적으로, 안전하게 살기 위해 필요한 지원을 요청할 수 없고, 어른이 되어서도 자율적이고 독립적인 삶을 살기 어려운 한계가 있다.
장애인의 자립생활의 중요성, 탈시설화 가능성, 장애인을 사회에서 배제하지 않고 기능생활을 할 수 있는 가능성 등이 논의되고 있는 만큼 장애인을 위한 평생교육이 필요하다.
다음 본론에서는 장애인 평생교육의 개념과 의의를 살피며, 개인, 기관, 정부 차원에서 어떠한 노력을 가해야 할지 생각을 정리해본다.

참고자료

· 배종면, 김영표(2019). 장애인 평생교육 관련 법규 및 지원체계의 현황과 과제. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(1).