[언어지도] 언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점을 비교하시오.

소개

"[언어지도] 언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점을 비교하시오."에 대한 내용입니다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발음중심 언어 접근법
2. 총체적 언어 접근법
3. 균형적 언어 접근법

Ⅲ. 결론

본문내용

2019 개정 누리과정의 의사소통 목표는 “일상생활에 필요한 의사소통 능력과 상상력을 기른다.”이다. 유아는 주변 사람들과 소통하며 관계를 맺는 능동적인 의사소통자이다. 유아는 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 자신의 생각과 느낌을 다양한 방법으로 표현하며 소통하는 것을 즐기고, 책과 이야기에 관심을 갖는다. 의사소통 영역은 유아가 다른 사람과 소통하며, 일상에서 만나는 글자나 상징에 관심을 가지고 책과 이야기를 즐기는 경험과 관련된 내용이다.
영유아기는 언어발달이 활발히 일어나는 중요한 시기이다. 영유아들은 혼자서 읽고 쓰기를 하면서 독립심과 자신의 능력에 대한 자신감을 가지게 된다. 이 시기에 초기 언어학습 경험은 영유아 본인의 능력감과 자신감을 고취시켜 이후 학습 성향이나 생활에 있어서 중요한 밑거름이 된다.

참고자료

· 2019 개정 누리과정 해설서, 교육부, 보건복지부
· 이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 2010, 영유아 언어지도, 교문사
· 이대균, 김주영, 임자영, 박지선, 2009, 영유아 언어교육, 공동체
· 정남미, 2011, 유아 언어 교육, 창지사
· 이대균, 서윤정, 2005, 발음중심 교수법과 총체적 언어 접근법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과, 한국열린유아교육학회
· 엄윤재, 박혜경, 2004, 유아를 위한 문해 교수법의 효과 비교 : 균형잡힌 문해 교수법과 발음중심 교수법을 중심으로, 한국아동학회