언어지도 과제물 언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점을 비교하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발음중심 교수법
2. 의미중심 교수법
3. 균형적 언어교육법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
언어교육이란 언어의 표현 및 이해활동을 통해서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 기능을 신장시켜 주는 것으로 유아들의 제반 학습을 위한 수단으로서 언어 능력과 발달과의 관계를 볼 때 그 중요성을 인지할 수 있다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 각 영역의 교육활동을 통해 유아는 발달 특성에 적합한 기초적인 언어능력을 기르며 바르게 듣고 말하는 태도를 가지게 된다. 올바른 언어 교육을 통해 다른 사람의 말, 동화, 동요, 동시 등 잘 듣고 이해하는 능력과 자기의 생각과 느낌을 말로 표현하는 능력을 기르며 말과 글의 관계를 이해하고 글자나 책에 관심을 가지게 하여 바르게 듣고 바르게 말하는 태도를 가지는 데 목표를 둔다. 유아를 위한 언어 지도 접근법으로 발음중심 언어교육접근법, 총체적 언어교육접근법, 균형적 언어교육접근법을 살펴보고 그 장단점을 알아본다.

II. 본론
1. 발음중심 교수법
발음중심 교수법은 자모 글자와 소리의 대응 관계를 체계적으로 지도하는 교수법이다. 발음 중심 언어교육법은 매우 체계적이고 위계적인 학습 계획을 통해 음소규칙과 일반화규칙을 가르친다.

참고 자료

초등학교 1학년 국어과 교육과정과 한글교육
충청투데이 (https://www.cctoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=2009578)
이경화․조순옥․김정원․심은희․이연규․이문정(2009).영유아를 위한 언어교육.서울:창지사.
이숙재․이봉선(2009).영유아 언어교육.서울:창지사.