사회학개론_학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다. 일반적으로 사회화를 설명하는 이론은 사회화를 사회통합 과정으로 보는 입장과 지배 이데올로기의 습득 과정으로 보는 입장으로 구분할 수 있다. 학교에서 이루어지는 사회화를 위의 두 가지 이론을 통해 비교, 분석 하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 사회통합 입장
2) 이데올로기의 습득과정 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 가치 있고 바람직한 것을 가르치고 배우게 해서 인간의 행동을 의도적으로 변화시키는 활동으로 정의할 수 있다. 교육의 목적은 개인적 목적과 사회적 목적으로 나누어 볼 수 있다. 교육의 개인적 목적은 행복하고 주체적인 삶을 살기 위한 지식 및 능력을 습득하여 건전한 직업을 가지며 여러 가지 문제를 해결할 수 있는 능력을 향상하고자 하는 것이다. 우리는 가정 내에서도 다양한 생활방식을 습득하고 학교와 같은 교육기관을 통해서 보다 사회적 구조에 적응 가능한 학습을 배우게 된다. 교육의 사회적 목적은 사회 속에서 바람직한 가치와 규범, 신념을 유지하고 따르도록 하거나 시대적 변화에 따라 새로운 가치, 규범, 신념을 개발할 수 있도록 하는 것에 있다. 이러한 교육이 이루어지는 것은 주로 학교이며 학교의 사회적 기능은 전체사회에 대한 적응을 통해 이를 유지하는 것에 있다고 볼 수 있다. 즉, 새로운 세대에게 기존에 존재하는 사회의 생활양식과 가치, 규범을 전수하는 사회화 기능을 하며, 재능이나 학업성취 능력에 따라 사람을 분류 및 선발하여 적재적소에 배치할 수 있는 선발의 기능이 있다.

참고자료

· 사회학개론 교안
· 교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2015.03.06
· 대한민국 교육부 공식블로그, 학습자료, 인간의 사회화 https://if-blog.tistory.com/5569