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통합학급 교사가 갖추어야 할 자질에 대해 서술하시오2025.05.151. 통합학급 교사의 자질 통합학급 교사는 장애학생들의 특성을 이해하고 적절한 교수학습방법을 적용하여 개별화된 학습지도를 제공해야 합니다. 또한 장애학생과 비장애학생 간의 협력적인 관계 형성을 통해 상호작용을 촉진시켜야 하며, 모든 학생들이 함께 어울려 생활하면서 사회성과 공동체 의식을 함양할 수 있도록 지도해야 합니다. 더불어 교과수업 외에도 다양한 프로그램을 통해 구성원 간의 신뢰감을 구축하는 데 힘써야 합니다. 2. 통합학급 교사의 어려움 통합학급 담임교사들은 '장애이해교육', 일반 교과목 지도, 비장애학생과의 관계 형성 등에...2025.05.15
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수학심화 수업 분석 보고서(예시) 및 수업 만족도 설문조사2025.05.041. 학생 학력 분석 및 문제점 학년별 수업 시수와 전국연합 모의평가 학력 변화 추이 및 분석을 통해 성적 변화의 특성과 문제점을 파악하였다. 내신 성적과 모의고사 성적의 차이, 상위권 학생들의 문제 풀이 위주 학습 등이 주요 문제점으로 나타났다. 2. 학생 학습 방법 및 문제점 학생 학습 방법에 대한 설문조사 결과, 수업 집중도와 복습 여부, 선수학습 경향 등을 분석하였다. 상위권 학생들의 교과서 활용 부족, 하위권 학생들의 수학 포기 현상 등이 주요 문제점으로 확인되었다. 3. 교과 지도상의 문제점 수업에 대한 자체 점검 설문조...2025.05.04
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2022개정 교육과정 총론 및 사회과(일반사회) 각론 2015교육과정과 비교 분석2025.01.221. 2022 개정 교육과정 특징: 총론 2022년 개정 교육과정의 특징을 총론을 중심으로 살펴보았다. 설립 배경, 개발 방식, 내용상의 특징을 분석했다. 설립 배경에서는 사회적 변화에 대응할 수 있는 역량 함양과 학습자 맞춤형 교육에 대한 요구가 반영되었다. 개발 방식에서는 국민 참여와 협력적 거버넌스를 통한 체계적 개정이 특징이다. 내용상으로는 인간상과 교육목표의 변화, 미래사회 대응 교육 내용 강화, 교사 및 학생의 자율권 확대 등이 주요 특징이다. 2. 신·구 교육과정 사회과 교과 비교·분석-일반사회 2015 개정 교육과정과...2025.01.22
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STEAM 개념, 도입배경, 필요성2025.05.071. STEAM 개념 STEAM은 서로 다른 교과 간에 관련되는 요소를 새로운 교과로 조직하여 융합시킴으로써 성립하는 교육과정입니다. 각 교과목의 성질을 유지하면서 그 사이에 내용이나 성질면에서 다소의 공통요인을 추출하여 교과를 재조직한 것입니다. 다만 여기에서 주의할 것은 그 융합의 원리가 학생들의 흥미나 욕구에 기반을 둔 것이 아니고 교재 그 자체에 있습니다. 2. STEAM 도입 배경 STEAM은 미국의 STEM에 Art를 추가한 발전된 개념으로, 과학, 기술, 공학, 예술, 수학의 통합교육의 한 가지 방법입니다. 과학/기술/...2025.05.07
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사회 수업 분석 보고서(예시) 및 수업 만족도 설문조사2025.05.041. 학생 학력 분석 및 문제점 학년별 담당 학급 및 수업 시수, 전국연합 모의평가 학력 변화 추이 및 분석, 성적 변화의 특성과 문제점, 내신 성적의 문제점 등을 분석하였다. 2. 학생 학습 방법 및 문제점 학생 설문조사를 통해 수업 태도, 복습 및 추가 학습 방법, 과목별 학습 실태 등을 파악하고 문제점을 도출하였다. 3. 교과 지도상의 문제점 수업에 대한 자체 점검 설문조사를 통해 교재 준비, 수업 진행, 학생 관리 등 교과 지도 실태를 파악하고 문제점을 도출하였다. 4. 교과 지도 개선방안 협동 학습의 체계적 내실화, 공교육...2025.05.04
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최근 한국 보수정부의 역사교육정책과 국가주의 역사교육2025.01.101. 근대 이후 공교육의 역할 변화 근대 이후 공교육은 가르치기 위한 역할을 담당했지만, 시대가 변화하고 사회가 민주화되면서 학생 주체의 성장을 지원하는 데 중점을 두는 쪽으로 변화했다. 교육의 정치적 중립성과 전문성을 지키기 위해 행?재정적으로 지원하는 네트워크가 중요해졌다. 2. 이명박, 박근혜 정부의 역사교육정책 2008년 보수 정당의 집권과 동시에 한국 근현대사 내용과 역사인식을 국가의 통제 하에 두고 한국사 교육을 정치도구화하려 했다. 이명박 정부는 교과서 수정 압박, 대한민국 건국 60주년 기념사업 등을 통해 현대사 교육...2025.01.10
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초등학교 5,6학년 사회교과서 문제점 고찰2025.05.091. 창의성 발휘의 어려움 2015개정 교육과정의 본질적인 목표는 학생의 창의적 문제해결력을 신장시키는 것이며 사회과의 목표도 이와 다르지 않다. 따라서 사회과 수업에서는 교사와 학생의 창의성과 자율성을 바탕으로 효과적인 지도방안을 마련되어야 하는데 대부분의 교실에서는 교과서의 내용을 그대로 답습하는 수준의 교수 활동이 전개되고 있다. 이는 예전의 교과서와 개정된 교과서의 차이가 크게 없기 때문에 창의성을 발휘하기 힘든 교과서가 되지 않았을까라는 조심스런 추측을 해본다. 2. 단편적인 사회과 지식 교육 강조 초등학교 사회과의 학습 ...2025.05.09
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누리과정 유아를 위한 아동문학 선정 및 통합교육 방안2025.05.111. 아동문학의 목적 및 가치 아동문학은 아동의 정서발달, 사회성발달, 언어발달, 신체발달, 인지발달 등 모든 영역에서 효과적인 교육 매체이다. 특히 동화는 아동이 겪을 수 있는 다양한 문제들을 다루며, 행동 발달에 필요한 개념을 이해시키고 사회에 대한 가치와 태도, 행동의 모델을 제시한다. 또한 언어발달과 의사소통 능력을 키워준다. 2. 아동문학 선정 기준 아동문학 선정 시 고려해야 할 기준에는 아동의 흥미, 지적 능력 유도, 튼튼한 책 선택, 다양한 삽화, 적절한 길이, 아동의 경험과 연관, 문체와 내용, 문화적 다양성, 성별/...2025.05.11
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학령기 교육적 접근 교과지도 챕터 요약 정리2025.05.131. 통합교과 지도 특수교육 기본교육과정 통합 교과는 특수교육대상 학생이 가정, 학교, 지역사회에서 다양하게 경험할 수 있는 생활과 학생의 발달을 고려한 교육 내용과 초등학교 1~2학년 학생이 교육 내용과 방법을 일상생활 안에서 경험할 수 있도록 교육과정을 주제중심으로 통합하여 구성한다. 통합교과 내용요소의 체계와 주제는 8개 영역, 24개 핵심개념, 32개 내용요소로 구성되어 있으며 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활과의 성격을 담은 활동 주제로 구성되어 있다. 또한 학생이 경험하는 물리적 공간, 시간적 공간, 문제해결전략 차...2025.05.13
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국어+역사 융합수업지도안 예시2025.05.041. 고조선 건국 이야기 고조선의 건국과 발전에 대한 내용을 학습하고, 이를 바탕으로 동화를 만들어 발표하는 융합 수업 프로그램입니다. 학생들은 역사 교과에서 고조선 건국 이야기를 이해하고, 국어 교과에서 이를 패러디하여 동화로 만들어 발표합니다. 이를 통해 역사적 사실을 이해하고, 창의적인 동화 작성 능력을 기를 수 있습니다. 2. 동화 작성 고조선 건국 이야기를 바탕으로 어린이들에게 들려줄 수 있는 동화를 작성합니다. 학생들은 개별적으로 동화를 구상하고, 모둠 토의를 통해 가장 잘된 동화를 선정하여 발표합니다. 이를 통해 창의적...2025.05.04
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