STEAM 개념, 도입배경, 필요성

문서 내 토픽

1. STEAM 개념

STEAM은 서로 다른 교과 간에 관련되는 요소를 새로운 교과로 조직하여 융합시킴으로써 성립하는 교육과정입니다. 각 교과목의 성질을 유지하면서 그 사이에 내용이나 성질면에서 다소의 공통요인을 추출하여 교과를 재조직한 것입니다. 다만 여기에서 주의할 것은 그 융합의 원리가 학생들의 흥미나 욕구에 기반을 둔 것이 아니고 교재 그 자체에 있습니다.
2. STEAM 도입 배경

STEAM은 미국의 STEM에 Art를 추가한 발전된 개념으로, 과학, 기술, 공학, 예술, 수학의 통합교육의 한 가지 방법입니다. 과학/기술/공학 분야에서 엄청난 발전과 변화가 있었음에도 불구하고 학교 현장의 과학교육은 이런 변화를 따라가지 못했습니다. 이로 인해 최근 다양한 첨단과학기술 제품들에 익숙한 청소년들이 과학교육에 흥미를 잃게 되었고, 특히 과학 학습에 대한 동기와 흥미가 국제 평균에 비해 매우 낮은 것으로 나타나 가장 큰 문제점으로 대두되었습니다. 이런 문제점을 보완하기 위해 STEAM 교육이 도입되었습니다.
3. STEAM 교육의 필요성

스마트폰의 등장으로 융합이라는 현상에 세계가 더욱 주목하고 있습니다. 바야흐로 세계 각국은 융합적 사고를 지닌 융합형 인재를 키우기 위해 역량을 집중시키고 있으며, 특히 교육 분야에서 그 움직임이 두드러져 STEAM 교육이 탄생하게 되었습니다. 현대의 대표적인 융합 인재인 스티브 잡스는 자신의 상상력의 원천이 학교에서 배운 IT기술과 인문학의 결합이라고 말했습니다. 우리 사회는 지금 이처럼 인문학과 자연과학, 예술 등 학문의 경계를 자유롭게 넘나드는 융합형 인재가 필요한 상황입니다. STEAM 교육은 단절된 지식교육에 중점을 둔 교과 교육의 근본적인 변화를 위한 것으로, 학생들의 과학, 기술, 공학에 대한 흥미를 높이고 실제 생활과 관련된 지식과 경험을 통하여 미래사회를 대비하기 위한 과학 및 인문학적인 소양을 갖추도록 하기 위한 것입니다.

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1. STEAM 개념

STEAM 교육은 과학(Science), 기술(Technology), 공학(Engineering), 예술(Arts), 수학(Mathematics)의 통합적 접근을 통해 학생들의 창의성, 문제해결력, 비판적 사고력 등을 향상시키는 교육 방식입니다. STEAM 교육은 단순히 각 분야의 지식을 전달하는 것이 아니라, 이들 간의 연계성을 이해하고 실제 문제 해결에 활용할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 학생들은 복잡한 문제에 대한 통합적 사고와 창의적 해결책을 도출할 수 있게 됩니다.
2. STEAM 도입 배경

STEAM 교육이 도입된 배경에는 급변하는 사회 환경과 기술 발전에 따른 인재상의 변화가 자리 잡고 있습니다. 단순히 지식을 암기하는 것만으로는 미래 사회가 요구하는 인재를 양성하기 어려워졌기 때문입니다. 특히 4차 산업혁명 시대에는 융합적 사고와 문제해결력이 중요해지고 있습니다. STEAM 교육은 이러한 변화에 대응하기 위해 도입되었으며, 학생들이 다양한 분야의 지식과 기술을 통합적으로 활용할 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 맞추고 있습니다.
3. STEAM 교육의 필요성

STEAM 교육의 필요성은 크게 세 가지로 정리할 수 있습니다. 첫째, 학생들의 창의성과 문제해결력 향상입니다. STEAM 교육은 학생들이 다양한 분야의 지식과 기술을 융합하여 새로운 아이디어와 해결책을 도출할 수 있도록 돕습니다. 둘째, 실생활 문제 해결 능력 배양입니다. STEAM 교육은 실제 문제 상황을 중심으로 이루어지기 때문에, 학생들이 배운 지식을 실제 삶에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있습니다. 셋째, 학생들의 STEAM 분야에 대한 관심과 흥미 제고입니다. STEAM 교육은 다양한 교과를 통합적으로 다루기 때문에, 학생들이 STEAM 분야에 대한 관심과 이해도를 높일 수 있습니다. 이러한 필요성을 고려할 때, STEAM 교육은 미래 사회가 요구하는 창의적이고 융합적인 인재 양성에 기여할 것으로 기대됩니다.

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