중고등학교 방과후학교 운영지침

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1. 방과후학교 운영

이 지침은 학생들의 학교 교육을 보완하고 사교육비 부담을 완화하는 등 교육복지를 구현하는데 필요한 방과후학교 운영에 관한 사항을 규정하는 것을 목적으로 한다. 방과후학교는 학생, 학부모 등 수요자 중심으로 운영되며, 단위 학교가 자율적으로 프로그램을 결정하여 운영한다. 방과후학교 프로그램은 학생들의 잠재 능력과 전인교육에 이바지할 수 있는 프로그램, 맞벌이 가정의 자녀 보육을 위한 프로그램, 정규 교육과정의 보완을 위한 보충, 심화학습 프로그램 등 다양한 기준에 따라 개설, 운영된다. 방과후학교 운영은 학생의 건강이나 정규 교육과정의 정상적인 운영에 지장이 없도록 하여야 한다.
2. 방과후학교 운영 기본계획

매 학년도 시작 전까지 당해 학교운영위원회의 심의를 받아 연간 방과후학교 운영 기본계획을 수립해야 한다. 이 계획에는 방과후학교 운영 기반 및 일정, 민간 위탁 운영에 관한 사항, 수강료 책정 기준 및 수강료 환불 규정, 자유수강권 대상 학생 지원방안, 종합적인 학생 관리 방안, 평가 및 환류 방안 등이 포함되어야 한다.
3. 방과후학교소위원회

방과후학교의 운영과 관리에 필요한 사항을 사전에 심의하기 위하여 학교운영위원회 소속 하에 방과후학교소원회(이하 '소위원회'라 한다)를 둔다. 소위원회는 방과후학교 운영 기본계획 수립, 프로그램 개설, 수강료, 회계 관리, 강사 선정, 민간 위탁 운영 등에 관한 사항을 심의한다. 소위원회는 위원장 및 부위원장 각 1명을 포함하여 10명 이내의 위원으로 구성되며, 위원은 학교운영위원, 교사, 학부모, 지역사회 인사 등으로 구성된다.
4. 강사 관리

방과후학교 강사는 해당 분야 지도가 가능한 자 중에서 교원, 대학 졸업자, 예체능 전공자, 기술기능보유자, 교육청 인력풀 등록 강사, 문화예술교육 강사, 대학생, 지역사회 인사 등의 자격을 갖추어야 한다. 강사는 학교 홈페이지 또는 교육청 방과후학교 홈페이지를 통하여 공개모집으로 선정되며, 학교장과 직접 계약을 체결한다. 강사는 프로그램 활동 계획서를 작성하여 학교장의 결재를 받아야 하며, 학생의 출결 관리 및 평가 등의 의무를 수행해야 한다.
5. 회계 관리

방과후학교의 모든 회계는 공립학교는 「공립학교회계 규칙」, 사립학교는 「사학기관 재무회계 규칙」에 따른다. 방과후학교 세출예산집행 잔액은 이월하여 다른 사업으로 편성하여 사용할 수 없으며, 프로그램 운영은 수익자 부담으로 하되 일부 학생에게는 수강료의 전부 또는 일부를 지원할 수 있다. 수강료는 강사비와 수용비로 구분하여 책정하되, 수용비가 전체 수강료의 5% 이내가 되도록 한다. 방과후학교 경비는 사업종료 후 10일 이내 정산하여 집행 잔액을 환불해야 한다.
6. 평가 및 환류

학교장은 매 학년도 말에 방과후학교 운영 자체평가를 실시해야 한다. 이 평가에는 운영계획 및 내용의 적절성, 프로그램 운영에 대한 만족도, 강사에 대한 만족도 등이 포함되어야 한다. 학교장은 평가 결과를 차기 방과후학교 운영계획에 최대한 반영하도록 해야 한다.

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1. 방과후학교 운영

방과후학교 운영은 학생들의 다양한 교육적 요구를 충족시키고 학교 교육의 질을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 방과후학교는 학생들에게 자신의 관심사와 재능을 발견하고 계발할 수 있는 기회를 제공하며, 학습 격차 해소와 교육 기회의 균등화에도 기여할 수 있습니다. 그러나 방과후학교 운영에는 다양한 과제와 어려움이 존재합니다. 학생, 학부모, 교사, 지역사회 간의 협력과 소통이 필요하며, 재정 지원, 강사 확보, 프로그램 개발 등 운영상의 어려움을 해결하기 위한 노력이 요구됩니다. 방과후학교가 학생들의 전인적 성장을 지원하고 교육 기회의 확대에 기여할 수 있도록 다각도의 노력이 필요할 것입니다.
2. 방과후학교 운영 기본계획

방과후학교 운영 기본계획은 학교 교육의 질 향상과 학생들의 다양한 요구 충족을 위해 매우 중요합니다. 이 계획에는 방과후학교의 목표, 운영 방향, 프로그램 구성, 재정 지원, 강사 관리, 평가 및 환류 등이 포함되어야 합니다. 계획 수립 시 학생, 학부모, 교사, 지역사회 등 다양한 이해관계자의 의견을 수렴하여 학교 및 지역 특성을 반영해야 합니다. 또한 계획은 학교 교육과정과 연계되어야 하며, 학생들의 요구와 선호도를 고려한 프로그램을 제공해야 합니다. 방과후학교 운영 기본계획은 지속적으로 모니터링되고 평가되어 환류 과정을 거쳐 개선되어야 할 것입니다.
3. 방과후학교소위원회

방과후학교소위원회는 방과후학교 운영의 효율성과 투명성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 이 위원회는 학교 관계자, 학부모, 지역사회 전문가 등으로 구성되어 방과후학교 운영 계획 수립, 프로그램 선정, 강사 선발, 예산 편성 및 집행, 평가 등 다양한 의사결정 과정에 참여합니다. 위원회의 구성과 운영이 투명하고 민주적으로 이루어져야 하며, 위원들의 전문성과 책임감이 요구됩니다. 또한 위원회는 학생과 학부모의 의견을 적극적으로 수렴하고, 지역사회와의 협력을 통해 방과후학교가 학생들의 요구와 지역 특성을 반영할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 방과후학교가 학생 중심의 교육 기회를 제공하고 학교-가정-지역사회가 협력하는 교육 생태계를 구축할 수 있을 것입니다.
4. 강사 관리

방과후학교 강사 관리는 프로그램의 질적 수준을 유지하고 학생들의 안전을 보장하는 데 매우 중요합니다. 강사 선발 과정에서는 전문성, 경험, 자질 등을 엄격히 검증해야 하며, 강사 연수와 지원 체계를 마련하여 지속적인 역량 개발을 지원해야 합니다. 또한 강사의 근로 여건과 처우 개선을 위한 노력이 필요합니다. 강사들이 안정적이고 보람 있는 근무 환경에서 학생들을 지도할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 아울러 강사에 대한 정기적인 평가와 피드백 체계를 구축하여 프로그램의 질적 향상을 도모해야 할 것입니다. 이를 통해 방과후학교가 학생들의 다양한 요구를 충족시키고 교육의 질을 높일 수 있을 것입니다.
5. 회계 관리

방과후학교 회계 관리는 투명성과 공정성을 확보하여 학생과 학부모의 신뢰를 얻는 데 매우 중요합니다. 방과후학교 예산 편성과 집행, 회계 처리 등의 과정은 관련 법규와 지침을 준수하여 투명하게 이루어져야 합니다. 또한 학부모 및 지역사회 대표가 참여하는 회계 관리 위원회를 구성하여 예산 편성과 집행 과정을 모니터링하고 감사할 수 있도록 해야 합니다. 회계 정보는 학교 홈페이지 등을 통해 공개되어 학생과 학부모가 쉽게 확인할 수 있어야 합니다. 이를 통해 방과후학교 운영의 투명성과 신뢰성을 높일 수 있을 것입니다.
6. 평가 및 환류

방과후학교 운영에 대한 지속적인 평가와 환류 과정은 프로그램의 질적 향상과 학생 만족도 제고에 매우 중요합니다. 평가 과정에서는 학생, 학부모, 교사, 강사 등 다양한 이해관계자의 의견을 수렴하고, 프로그램 운영 실적, 참여율, 만족도 등 다양한 지표를 활용해야 합니다. 평가 결과는 환류 과정을 거쳐 다음 년도 운영 계획 수립에 반영되어야 합니다. 이를 통해 학생들의 요구와 지역 특성을 반영한 프로그램을 제공하고, 강사 관리와 회계 운영 등 전반적인 방과후학교 운영 체계를 개선할 수 있을 것입니다. 또한 평가 및 환류 과정에 학생과 학부모의 참여를 보장하여 방과후학교가 학생 중심의 교육 기회를 제공할 수 있도록 해야 합니다.

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