
고등학교 세계지리 평가계획서
본 내용은
"
고등학교 세계지리 평가계획서
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.04.06
문서 내 토픽
-
1. 유럽과 북부 아프리카유럽과 북부 아메리카의 주요 공업 지역과 그 형성 배경을 조사하고, 최근의 변화 과정을 비교 분석한다. 유럽과 북부 아메리카의 세계적 대도시들을 조사하여 현대 도시의 내부 구조의 특징을 추론한다. 유럽과 북부 아메리카에서 나타나는 정치적 혹은 경제적 지역 통합의 사례를 조사하고, 지역의 통합에 반대하는 분리 운동의 사례와 주요 요인을 탐구한다.
-
2. 사하라 이남 아프리카와 중·남부 아메리카중·남부 아메리카의 주요 국가들에서 나타나는 도시 구조의 특징 및 도시 문제를 지역의 급속한 도시화나 민족(인종)의 다양성과 관련지어 탐구한다. 사하라 이남 아프리카의 주요 국가들이 겪고 있는 분쟁 및 저개발의 실태를 파악하고, 그 주요 요인을 식민지 경험이나 민족(인종) 및 종교 차이와 관련지어 추론한다. 사하라 이남 아프리카와 중·남부 아메리카에서 나타나는 자원 개발의 주요 사례들을 조사하고 환경 보존이나 자원의 정의로운 분배라는 입장에서 평가한다.
-
3. 공존과 평화의 세계경제의 세계화가 파생하는 효과들이 무엇인지 파악하고, 경제의 세계화에 대응하여 여러 국가들이 공존을 위해 결성한 주요 경제 블록의 형성 배경 및 특징을 비교 분석할 수 있다. 지구적 환경 문제에 대처하기 위한 국제적 노력이나 생태 발자국, 가뭄 지수 등의 지표들을 조사하고, 우리가 일상에서 실천할 수 있는 방안들을 제안한다. 세계의 평화와 정의를 위한 지구촌의 주요 노력들을 조사하고, 이에 동참하기 위한 세계시민으로서의 바람직한 가치와 태도에 대해 토론할 수 있다.
-
1. 유럽과 북부 아프리카유럽과 북부 아프리카는 지리적으로 인접해 있어 역사적으로 긴밀한 관계를 맺어왔습니다. 두 지역은 문화, 경제, 정치적으로 상호 영향을 주고받아 왔습니다. 특히 지중해를 중심으로 한 교류와 협력은 양 지역의 발전에 큰 기여를 해왔습니다. 그러나 최근 들어 이민, 테러리즘, 경제적 불평등 등의 문제로 인해 양 지역 간 갈등이 증폭되고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 상호 이해와 존중을 바탕으로 한 협력이 필요합니다. 유럽과 북부 아프리카가 공동의 번영을 이루기 위해서는 서로의 차이를 인정하고 존중하면서도 공동의 이익을 위해 노력해야 할 것입니다.
-
2. 사하라 이남 아프리카와 중·남부 아메리카사하라 이남 아프리카와 중·남부 아메리카는 식민지 역사, 인종 다양성, 경제 발전 수준 등 많은 공통점을 가지고 있습니다. 이 두 지역은 오랜 기간 동안 정치적 불안정, 빈곤, 질병 등의 문제에 시달려 왔습니다. 그러나 최근 들어 이 지역들은 경제 성장과 민주주의 발전을 이루어 내고 있습니다. 이러한 변화는 긍정적이지만, 여전히 많은 과제가 남아 있습니다. 사하라 이남 아프리카와 중·남부 아메리카가 지속 가능한 발전을 이루기 위해서는 교육, 보건, 인프라 등 기본적인 사회 서비스의 확충이 필요합니다. 또한 부패 척결, 정치적 안정화, 지역 간 협력 강화 등의 노력이 요구됩니다. 이를 통해 이 두 지역이 더 나은 미래를 만들어 갈 수 있을 것입니다.
-
3. 공존과 평화의 세계오늘날 세계는 다양한 문화, 종교, 이념이 공존하는 다원화된 사회입니다. 이러한 다양성은 인류 문명의 발전에 기여해 왔지만, 동시에 갈등과 분쟁의 원인이 되기도 합니다. 공존과 평화의 세계를 실현하기 위해서는 서로의 차이를 인정하고 존중하는 자세가 필요합니다. 이를 위해 교육, 문화 교류, 경제 협력 등 다양한 분야에서의 노력이 요구됩니다. 또한 국제 사회 차원에서 분쟁 해결, 인권 보호, 지속 가능한 발전 등을 위한 협력이 필요합니다. 이를 통해 우리는 더 나은 미래를 만들어 갈 수 있을 것입니다. 평화로운 공존은 인류 모두가 함께 추구해야 할 목표이자 가치입니다.
-
고등학교 세계지리 평가계획서1. 세계화와 지역 이해 세계화와 지역화가 한 장소나 지역의 정체성의 변화에 영향을 주는 사례를 조사하고, 세계화와 지역화가 공간적 상호작용에 미치는 영향을 파악한다. 동양과 서양의 옛 세계지도에 나타난 세계관 및 지리 정보의 차이를 조사하고, 오늘날의 세계지도에 표현된 주요 지리 정보들을 옛 세계지도와 비교하여 분석한다. 세계를 여러 지역으로 나누기 위한...2025.01.13 · 교육
-
고등학교 세계지리 교수학습계획 및 평가계획서 예시1. 세계화와 지역 이해 세계화와 지역화의 개념을 이해하고, 세계의 기후를 그래프를 바탕으로 분석하며, 대지형과 독특한 지형들에 대해 이해하고 이러한 지형을 지닌 지역의 특징을 설명한다. 2. 세계의 자연환경과 인간 생활 세계의 기후와 지형의 특성을 바탕으로 지역에 대해 이해하고, 세계 6개 대륙의 기후를 파악하며 각 지역의 기후의 특징과 생활모습을 연결짓...2025.01.15 · 교육
-
2023 대구지역 독도교육연구회 계획서1. 독도 교육 연구회 활동 계획 2023년 대구지역 독도교육연구회의 주요 활동 계획을 수립하였습니다. 연구회는 학생 활동 중심의 독도 관련 수업 프로그램 개발과 교육과정-수업-평가-기록의 일체화 모델 개발을 목표로 하고 있습니다. 구체적인 활동으로는 중고등학교 교육과정 분석, 독도 현장 답사, 수업 자료 개발, 교수-학습-평가-기록의 연계 등이 포함되어 ...2025.05.09 · 사회과학
-
고등학교 세계지리 평가계획서 11페이지
?학년도 1학기계부장교감교장[ 세계지리 ]교수학습 및 평가 운영 계획*지도학년: ?학년*지도학급: ?*지도교사: ? (인)? 고 등 학 교1평가 목적세계지리는 세계 다른 지역에 살고 있는 사람들의 다양한 삶에 대한 공감적 이해가 우리의 글로벌 리더십 함양에 기여할 뿐만 아니라 우리 삶의 긍정적 변화와 발전의 토대가 될 수 있음을 알게 하려는 과목이다. 이를 바탕으로 여러국가나 지역들이 자연환경, 문화, 경제, 정치의 제 측면에서 얼마나 다양한 차이를 보이는지 파악하고, 공간적 다양성과 지역적 차이로 인해 한편으로는 공존을 위한 협력...2024.04.05· 11페이지 -
[평가계획서][평가계획안] 고등학교 세계지리 평가계획서 견본입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다. 5페이지
1학년 1학기 세계지리 평가 계획서가. 평가목적- 학생들이 성숙한 자아의식을 토대로 다양한 분야의 지식과 기능을 익혀 진로를 개척하며 평생 학습의 기본 역량과 태도를 갖추게 하고 학습과 생활에서 새로운 이해와 가치를 창출할 수 있는 비판적 ? 창의적 사고력과 태도를 익히게 하는데 중점을 둔다. 또한 국가 공동체의 발전을 위해 노력하고, 더불어 살아가며 협동하는 세계 시민으로서의 자질과 태도를 기르도록 한다.나. 평가의 기본 방향- 다양한 평가문항으로 통합적 사고력 향상, 문제해결력 및 자기 주도적 학습능력신장을 도모한다.다. 평가 ...2021.03.05· 5페이지 -
[평가계획서][요청자료] 고등학교 세계지리 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다. 10페이지
고등학교 3학년 1학기 [세계지리] 교과○○고등학교대상3학년이수단위4담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급세계지리 교과 교수·학습 운영 계획Ⅰ시기(행사)시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취 기준평가요소수업방법수업평가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)4/4Ⅵ. 유럽과 북부 아메리카[12세지06-01]유럽과 북부 아메리카의 주요 공업 지역과 그 형성 배경을 조사하고, 최근의 변화 과정을 비교 분석한다.유럽과 북부 아메리카의 주요 공업 지역과 그 형성 배경을 조사하고, 최근의 변화 과정을 비교하여 설명하기....2024.05.28· 10페이지 -
세계지리 교과 평가 계획서 예시입니다. 9페이지
세계지리 교과 평가 계획서 예시○○고등학교대상3학년이수단위3담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급1. 평가의 목적가. 세계의 자연환경 및 인문환경을 체계적, 종합적 이해하고 이에 적응해 온 각 지역의 여러 가지 생활 모습을 탐구함으로써 세계 다른 지역에 살고 있는 사람들의 다양한 삶에 대한 공감적 이해를 바탕으로 학생의 성장을 도모하고 교수·학습 개선의 정보를 얻고자 한다.나. 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 세계지리 교과 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 글로벌 지도력을...2024.07.13· 9페이지 -
고등학교 한국지리 교수학습 및 평가 운영계획서 10페이지
[ 한국지리 ]교수학습 및 평가 운영 계획1평가 목적`고등학교 지리과 선택 과목인 ‘한국지리’는 학생들이 현대 생활의 제 영역에서 발생하는 다양한 공간적 현상의 문제들을 바르게 이해하고, 이를 바람직하고 합리적으로 이해할 수 있는 능력과 태도를 기르기 위한 과목이다. 즉, ‘한국지리’는 지표 공간의 자연환경 및 인문환경에 대한 지식을 바탕으로 지리적 현상과 사람들의 삶의 방식을 이해하며, 세계의 자연환경 및 인문환경의 공간적 다양성과 지역적 차이에 대한 공감적 이해를 통해 여러 국가나 권역 사이의 상호 협력 및 공존의 길을 모색하는...2025.04.05· 10페이지