
고등학교 세계지리 평가계획서
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2024.04.06
문서 내 토픽
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1. 세계화와 지역 이해세계화와 지역화가 한 장소나 지역의 정체성의 변화에 영향을 주는 사례를 조사하고, 세계화와 지역화가 공간적 상호작용에 미치는 영향을 파악한다. 동양과 서양의 옛 세계지도에 나타난 세계관 및 지리 정보의 차이를 조사하고, 오늘날의 세계지도에 표현된 주요 지리 정보들을 옛 세계지도와 비교하여 분석한다. 세계를 여러 지역으로 나누기 위한 주요 지표들을 조사하고, 세계의 권역들을 나누는 기존의 여러 가지 사례들을 비교 분석하여 각각의 특징과 장·단점을 평가한다.
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2. 세계의 자연환경과 인간 생활기후 요인과 기후 요소에 대한 기본 이해를 바탕으로 열대 기후, 온대 기후, 건조 및 냉·한대 기후의 주요 특징과 요인을 분석한다. 지형 형성 작용에 대한 기본 이해를 바탕으로 세계의 주요 대지형의 분포 특징과 형성 원인을 분석한다. 세계적으로 환경 보존이나 관광의 대상지로 주목받고 있는 카르스트 지형, 화산 지형, 해안 지형 등 여러 가지 특수한 지형들의 형성 과정을 이해한다.
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3. 세계의 인문환경과 인문 경관세계의 주요 종교별 특징과 주된 전파 경로를 분석하고, 주요 종교의 성지 및 종교 경관이 지닌 상징적 의미들을 비교한다. 세계의 일반적 인구 변천 단계와 그 지역적 차이를 파악하고, 국제적 인구 이주의 주요 사례 및 유형을 도출한다. 세계도시의 선정 기준과 주요 특징을 이해하고, 세계도시체계론과 관련지어 세계도시들 사이의 상호작용과 위계 관계를 탐구한다. 세계 주요 식량 자원과 에너지 자원의 특성과 분포 특징을 조사하고, 이들 자원의 생산 및 수요의 지역적 차이에 따른 국제적 이동 양상을 분석한다.
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4. 몬순 아시아와 오세아니아몬순 아시아에서 나타나는 전통적 생활 모습을 지역의 자연환경과 관련지어 탐구한다. 몬순 아시아와 오세아니아의 주요 국가의 산업 구조를 지역의 대표적 자원 분포 및 이동과 관련지어 비교 분석한다. 몬순 아시아와 오세아니아의 주요 국가들에서 보이는 민족(인종)이나 종교적 차이를 조사하고, 이로 인한 최근의 지역 갈등과 해결 과제를 파악한다.
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5. 건조 아시아와 북부 아프리카건조 아시아와 북아프리카에서 나타나는 전통적 생활 모습을 지역의 자연환경과 관련지어 탐구한다. 건조 아시아와 북아프리카의 주요 국가의 산업 구조를 화석 에너지 자원의 분포와 관련지어 비교 분석한다. 건조 아시아와 북아프리카의 주요 사막화 지역과 요인을 조사하고, 사막화의 진행으로 인한 여러 가지 지역 문제를 파악한다.
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1. 세계화와 지역 이해세계화는 국가 간 경계가 허물어지고 상호 의존성이 높아지는 현상을 말합니다. 이로 인해 지역 간 문화, 경제, 정치적 교류가 활발해지고 있습니다. 하지만 동시에 지역 고유의 정체성과 전통이 약화되는 문제도 발생하고 있습니다. 따라서 세계화 속에서도 지역의 특성을 이해하고 존중하는 균형 잡힌 접근이 필요합니다. 지역의 고유한 문화와 전통을 보존하면서도 세계화에 따른 기회를 활용할 수 있는 방안을 모색해야 할 것입니다.
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2. 세계의 자연환경과 인간 생활세계 각 지역의 자연환경은 매우 다양하며, 이는 인간 생활에 큰 영향을 미치고 있습니다. 예를 들어 열대 기후 지역에서는 농업 활동이 활발하지만 건조 지역에서는 목축업이 주요 생업이 됩니다. 또한 자연재해에 취약한 지역에서는 이에 대한 대응 방안을 마련해야 합니다. 이처럼 자연환경은 인간 생활의 토대가 되며, 지속가능한 발전을 위해서는 자연환경과의 조화로운 관계를 유지해야 합니다. 따라서 지역별 자연환경의 특성을 이해하고 이를 바탕으로 적절한 생활 방식을 모색하는 것이 중요합니다.
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3. 세계의 인문환경과 인문 경관세계 각 지역의 인문환경은 역사, 문화, 종교, 언어 등 다양한 요소로 구성되어 있습니다. 이러한 인문환경은 지역의 고유한 정체성을 형성하며, 인문 경관으로 나타납니다. 예를 들어 유럽의 중세 도시 경관, 아시아의 전통 가옥 양식, 아프리카의 부족 문화 등은 각 지역의 독특한 인문 경관을 보여줍니다. 이러한 인문 경관은 지역의 역사와 전통을 반영하며, 지속가능한 발전을 위해서는 이를 보존하고 활용하는 노력이 필요합니다. 또한 지역 간 인문환경의 교류와 이해를 통해 문화적 다양성을 존중하는 태도가 중요합니다.
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4. 몬순 아시아와 오세아니아몬순 아시아와 오세아니아 지역은 열대 기후와 계절풍의 영향을 받는 지역입니다. 이 지역의 주요 특징은 계절에 따른 강수량 변화가 크다는 것입니다. 이로 인해 농업 활동과 생활 양식이 크게 영향을 받고 있습니다. 또한 이 지역은 태평양 환태 지역에 위치하여 자연재해에 취약한 편입니다. 따라서 이 지역 주민들은 계절풍과 자연재해에 적응하기 위한 다양한 생활 방식을 발전시켜 왔습니다. 이러한 지역의 특성을 이해하고 이를 바탕으로 지속가능한 발전 방안을 모색하는 것이 중요합니다.
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5. 건조 아시아와 북부 아프리카건조 아시아와 북부 아프리카 지역은 사막과 스텝 기후가 주를 이루는 지역입니다. 이 지역의 주민들은 제한된 수자원과 척박한 자연환경에 적응하기 위해 유목 생활, 오아시스 농업 등 다양한 생활 방식을 발전시켜 왔습니다. 또한 이슬람 문화가 지배적인 이 지역에서는 종교와 문화가 생활 양식에 큰 영향을 미치고 있습니다. 최근 기후변화로 인한 물 부족 문제가 심각해지면서 이 지역의 지속가능한 발전을 위한 노력이 필요한 상황입니다. 따라서 이 지역의 고유한 문화와 전통을 이해하고, 이를 바탕으로 한 지속가능한 발전 방안을 모색해야 할 것입니다.
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고등학교 세계지리 평가계획서1. 유럽과 북부 아프리카 유럽과 북부 아메리카의 주요 공업 지역과 그 형성 배경을 조사하고, 최근의 변화 과정을 비교 분석한다. 유럽과 북부 아메리카의 세계적 대도시들을 조사하여 현대 도시의 내부 구조의 특징을 추론한다. 유럽과 북부 아메리카에서 나타나는 정치적 혹은 경제적 지역 통합의 사례를 조사하고, 지역의 통합에 반대하는 분리 운동의 사례와 주요 요...2025.01.13 · 교육
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고등학교 세계지리 교수학습계획 및 평가계획서 예시1. 세계화와 지역 이해 세계화와 지역화의 개념을 이해하고, 세계의 기후를 그래프를 바탕으로 분석하며, 대지형과 독특한 지형들에 대해 이해하고 이러한 지형을 지닌 지역의 특징을 설명한다. 2. 세계의 자연환경과 인간 생활 세계의 기후와 지형의 특성을 바탕으로 지역에 대해 이해하고, 세계 6개 대륙의 기후를 파악하며 각 지역의 기후의 특징과 생활모습을 연결짓...2025.01.15 · 교육
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2023 대구지역 독도교육연구회 계획서1. 독도 교육 연구회 활동 계획 2023년 대구지역 독도교육연구회의 주요 활동 계획을 수립하였습니다. 연구회는 학생 활동 중심의 독도 관련 수업 프로그램 개발과 교육과정-수업-평가-기록의 일체화 모델 개발을 목표로 하고 있습니다. 구체적인 활동으로는 중고등학교 교육과정 분석, 독도 현장 답사, 수업 자료 개발, 교수-학습-평가-기록의 연계 등이 포함되어 ...2025.05.09 · 사회과학
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[평가계획서][평가계획안] 고등학교 세계지리 평가계획서 견본입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다. 5페이지
1학년 1학기 세계지리 평가 계획서가. 평가목적- 학생들이 성숙한 자아의식을 토대로 다양한 분야의 지식과 기능을 익혀 진로를 개척하며 평생 학습의 기본 역량과 태도를 갖추게 하고 학습과 생활에서 새로운 이해와 가치를 창출할 수 있는 비판적 ? 창의적 사고력과 태도를 익히게 하는데 중점을 둔다. 또한 국가 공동체의 발전을 위해 노력하고, 더불어 살아가며 협동하는 세계 시민으로서의 자질과 태도를 기르도록 한다.나. 평가의 기본 방향- 다양한 평가문항으로 통합적 사고력 향상, 문제해결력 및 자기 주도적 학습능력신장을 도모한다.다. 평가 ...2021.03.05· 5페이지 -
[평가계획서][요청자료] 고등학교 세계지리 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다. 10페이지
고등학교 3학년 1학기 [세계지리] 교과○○고등학교대상3학년이수단위4담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급세계지리 교과 교수·학습 운영 계획Ⅰ시기(행사)시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취 기준평가요소수업방법수업평가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)4/4Ⅵ. 유럽과 북부 아메리카[12세지06-01]유럽과 북부 아메리카의 주요 공업 지역과 그 형성 배경을 조사하고, 최근의 변화 과정을 비교 분석한다.유럽과 북부 아메리카의 주요 공업 지역과 그 형성 배경을 조사하고, 최근의 변화 과정을 비교하여 설명하기....2024.05.28· 10페이지 -
세계지리 교과 평가 계획서 예시입니다. 9페이지
세계지리 교과 평가 계획서 예시○○고등학교대상3학년이수단위3담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급1. 평가의 목적가. 세계의 자연환경 및 인문환경을 체계적, 종합적 이해하고 이에 적응해 온 각 지역의 여러 가지 생활 모습을 탐구함으로써 세계 다른 지역에 살고 있는 사람들의 다양한 삶에 대한 공감적 이해를 바탕으로 학생의 성장을 도모하고 교수·학습 개선의 정보를 얻고자 한다.나. 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 세계지리 교과 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 글로벌 지도력을...2024.07.13· 9페이지 -
[평가계획서][요청자료] 고등학교 한국지리 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다. 11페이지
고등학교 2학년 1학기 한국지리 교과○○고등학교대상2학년이수단위4담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급한국지리 교과 교수·학습 운영 계획Ⅰ시기(행사)시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취 기준평가요소수업방법수업?평가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)4/4Ⅰ. 국토 인식과 지리정보1. 국토의 위치와 영토 문제[12한지01-01]세계 속에서 우리나라의 위치와 영역의 특성을 파악하고, 독도 주권, 동해 표기 등의 의미와 중요성을 이해한다.- 우리나라 위치 및 영역 개념 설명하기-강의식 수업★어울림프로그램(공감...2024.05.30· 11페이지 -
고등학교 3학년 전교과 평가기준안(평가계획서) 예시 177페이지
2024학년도3학년 평가기준안 (2학기)결재담당부장교감교장○ ○ 고 등 학 교차 례현대문학 감상 1경제 수학 8기하 18수학과제 탐구 25영어권 문화33심화 영어 독해Ⅰ42고전과 윤리 49정치와 법 57세계지리 66융합과학 82지구과학Ⅱ 98생명과학Ⅱ 108운동과 건강 118미술 전공 실기 127공학 일반 134중국어 회화Ⅰ 140일본어 회화Ⅰ 148철학155심리학 167보건1732024학년도 3학년 2학기 현대문학감상 평가 계획○○고등학교대상3학년이수단위4단위담당 교사○○○교육과정편제진로 선택성취도3단계등급산출여부해당 없음1. 평...2024.02.07· 177페이지