만 1세 영아 2학기 발달평가
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2학기 발달평가 만 1세 10명
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2025.12.02
문서 내 토픽
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1. 기본생활 영역 발달만 1세 영아들은 등원, 손 씻기, 간식 시간, 물 마시기, 낮잠 준비 등 일상적인 활동에서 자신의 행동을 점차 조절하고 준비 행동을 스스로 시도하는 모습을 보였다. 교사의 지시를 이해하고 다음 활동을 예상하며 물건을 다루는 과정에서 손과 눈을 함께 사용하여 촉감과 시각적 변화를 확인하는 행동이 증가했다. 일과의 구조를 이해하고 자연스럽게 적응하는 모습이 뚜렷하게 나타났다.
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2. 신체운동 발달영아들의 신체 활동에서 균형 조절, 이동 능력, 물건 다루기 등이 점차 안정되고 확장되었다. 매트 위에서의 움직임, 공 굴리기, 장애물 넘기, 의자에서 일어서기 등 다양한 동작을 시도하며 자신의 체중과 신체 중심을 조절하는 능력이 향상되었다. 새로운 움직임을 부담 없이 시도하고 반복하며 신체 사용을 더욱 정확하게 조절하는 모습이 관찰되었다.
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3. 의사소통 발달영아들은 발성, 손짓, 행동을 함께 사용하여 자신의 흥미와 요구를 표현하려는 시도가 활발해졌다. 소리의 높낮이, 길이, 강약을 조절하며 교사와 또래의 말과 행동에 즉각적으로 반응하는 모습이 두드러졌다. 그림책을 보며 특정 그림을 손가락으로 가리키고 소리를 내어 관심을 표현하는 등 다양한 의사소통 방식이 발달했다.
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4. 사회관계 및 상호작용 발달영아들은 또래와 교사의 행동을 관찰하고 비슷한 방식으로 참여하려는 모습이 증가했다. 또래가 하는 활동을 지켜보고 같은 방식으로 따라 하며, 교사의 신체 접촉을 받아들이고 손을 맞대는 등 관계 참여가 자연스러워졌다. 친구가 울 때 멈추어 상황을 관찰하고 함께 있어주는 등 사회적 민감성도 발달했다.
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1. 기본생활 영역 발달기본생활 영역 발달은 영유아의 전인적 성장에 있어 가장 기초적이면서도 중요한 부분입니다. 식사, 배변, 수면, 위생 등의 기본생활습관 형성은 단순한 생리적 필요를 넘어 자기관리 능력과 독립성 발달의 토대가 됩니다. 이 시기에 일관되고 긍정적인 양육 환경을 통해 형성된 기본생활습관은 이후 학습능력과 사회적응에 직접적인 영향을 미칩니다. 따라서 보육기관과 가정에서 체계적이고 개별화된 접근을 통해 각 영유아의 발달 속도에 맞춘 지도가 필수적입니다.
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2. 신체운동 발달신체운동 발달은 영유아의 신체적 건강뿐만 아니라 인지발달과 정서발달에도 중대한 영향을 미치는 영역입니다. 대근육과 소근육의 균형잡힌 발달은 자신감 형성과 자기표현 능력 향상으로 이어집니다. 현대 사회의 실내활동 증가로 인한 신체활동 부족 문제를 고려할 때, 다양한 실내외 활동 기회 제공이 매우 중요합니다. 놀이를 통한 자연스러운 신체운동 발달 촉진은 영유아가 신체활동을 즐거운 경험으로 인식하게 하여 평생 건강한 생활습관 형성에 기여합니다.
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3. 의사소통 발달의사소통 발달은 영유아가 세상과 상호작용하는 가장 기본적인 수단으로서 모든 발달 영역의 기초가 됩니다. 언어 이해와 표현 능력의 발달은 사고력, 창의력, 문제해결능력 발달과 밀접한 관련이 있습니다. 풍부한 언어 환경 제공, 적극적인 상호작용, 개별적 관심과 반응은 의사소통 발달을 촉진하는 핵심 요소입니다. 특히 초기 언어발달 시기의 개입이 이후 학습능력과 사회적응에 장기적 영향을 미치므로, 가정과 보육기관의 협력을 통한 체계적 지원이 필수적입니다.
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4. 사회관계 및 상호작용 발달사회관계 및 상호작용 발달은 영유아가 타인과의 관계 속에서 자신의 역할을 이해하고 사회의 일원으로 성장하는 과정입니다. 또래와의 상호작용, 성인과의 애착관계 형성, 감정 조절 능력 발달은 이후 학교생활과 사회생활의 적응을 결정하는 중요한 요소입니다. 다양한 사회적 경험과 갈등해결 기회 제공을 통해 공감능력, 협력능력, 사회적 기술을 자연스럽게 습득하도록 지원하는 것이 중요합니다. 긍정적인 또래관계와 안정적인 성인관계는 영유아의 자존감과 심리적 안정감 형성에 직접적으로 기여합니다.
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만 1세 영아 2학기 발달평가 분석1. 기본생활 영역 발달 만 1세 영아들은 2학기 동안 교실 일과에 대한 이해가 명확해지고 있습니다. 신발 벗기, 가방 정리, 간식 준비, 손 씻기, 낮잠 준비 등의 일상 활동에서 교사의 안내에 따라 협조하는 행동이 자연스럽게 나타났습니다. 영아들은 스스로 자리를 찾고, 물이 나오기를 기다리며, 이불을 펼쳐보는 등 자조 행동이 점차 증가하고 있으며, 일과의...2025.12.21 · 교육
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만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명1. 일상생활 영아는 스스로 숟가락을 들어 밥과 반찬을 먹으며, 낮잠 시간에 교사의 도움 없이도 잠들 수 있다. 또한 산책 시 햇볕이 강할 때는 눈을 뜨지 못하고 얼굴을 찌푸리지만, 그늘로 옮기면 눈을 뜨고 웃는다. 영아는 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 알고 있으며, 교사의 말을 듣고 적절한 행동을 보인다. 2. 놀이활동 영아는 색연필로 끼적이며 자신...2025.01.21 · 교육
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만1세 2학기 영아 발달평가 5명1. 기본생활 만1세 2학기 영아들은 자발적으로 신체활동에 참여하며 올바른 손씻기와 배변 습관을 가지고 있습니다. 음식에 관심을 가지고 스스로 먹을 수 있으며, 안전하게 놀잇감을 사용하고 위험한 행동을 피할 수 있습니다. 또한 혼자서 옷을 입고 벗을 수 있으며 다양한 음식을 골고루 섭취합니다. 2. 신체운동 만1세 2학기 영아들은 대근육 발달로 놀이기구를 ...2025.05.06 · 교육
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만 1세 영아 2학기 발달 관찰 분석1. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들은 2학기에 식사, 손 씻기, 낮잠 등의 일상 루틴을 스스로 수행하는 능력이 크게 향상되었습니다. 식사 시간에 자리에 앉아 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하며 혼자 식사를 완료하고, 손 씻기를 교사의 지시 없이 자발적으로 수행합니다. 낮잠 시간에는 이불을 펼치고 스스로 누워 교사의 도움 없이 편안히 잠드는 자율성을 보입니...2025.12.17 · 교육
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영아발달평가 만1세 1학기와 2학기1. 기본생활 영아는 식사 도구 사용이 점차 향상되고 있으며, 배변 습관과 수면 습관이 규칙적으로 형성되고 있습니다. 일상생활에 즐겁게 참여하고 있습니다. 2. 신체운동 영아는 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있으며, 눈과 손의 협응 활동에 적극적으로 참여하고 있습니다. 실내외 신체 활동에도 적극적으로 참여하고 있습니다. 3. 의사소통 영아는...2025.04.26 · 교육
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만 2세 1학기 영아 발달평가1. 기본생활습관 발달 만 2세 영아들은 하루 일과의 반복을 통해 기본생활에 점차 적응하고 있습니다. 등원 시 가방과 외투 정리, 손 씻기, 식사 준비 등의 활동을 교사의 도움 없이 스스로 수행하려는 태도가 뚜렷해지고 있습니다. 식사 시간에는 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하여 음식을 스스로 떠먹고, 새로운 음식도 거부감 없이 시도합니다. 배변 욕구를 '쉬 ...2025.12.19 · 교육
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만2세 1학기 영아 발달평가 9페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간년 3월 ~년 8월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활음식을 만들어 먹는 모방놀이에 흥미를 보이며 놀이를 즐기고음식을 먹을 때 필요한 도구인 숟가락과 포크 등의 식사 도구를 알고 있다.교사와 함께 편안하게 놀이하며, 안정적으로 어린이집 생활을 하고 있다.신체운동실내에서의 신체활동에 즐겁게 참여한다. 신체를 인식하고 자유롭게 움직일 수 있으며실내 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여한다.자기 의견을 말소리로 의사 표현할 수 있으며바닥에 있는 놀잇감 사진을 ...2023.02.20· 9페이지 -
만1세 2학기 영아발달평가 (평가제) 5페이지
만 1 세 발 달 평 가 서담 임주 임원 장남아 (12월생)영역2학기 발달 평가작성일: 년 월 일기본생활제공되는 간식이나 점심에 관심이 많지만 시각적인 감각이 예민하여 채소나 싫어하는 음식이 나오면 끝까지 먹지 않습니다. 밥 없이 국이나 반찬만 먹어 골고루 먹을 수 있게 지도하고 있으나 싫어하는 것은 먹지 않습니다. 식사 시 밥을 손으로 먹는 경우도 있으며 숟가락이 아닌 포크로 밥을 먹으려고 하여 올바른 식습관 형성을 위한 노력이 필요합니다.신체 운동신체적인 발달이 좋으며 몸으로 하는 놀이를 좋아하고 적극적으로 참여하는 모습을 보입...2024.08.15· 5페이지 -
영아발달평가 만2세 1학기 9페이지
영아발달평가(1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 @@@영 역발 달 상 황기본생활식습관정해진 자리에 앉아 수저와 포크를 바르게 사용하여 음식을 먹는다. 편식 없이 음식을 골고루 먹으며 더 먹고 싶다는 의사표현을 한다. 배변 훈련 중에 있으며 정해진 곳에서 배변하여 규칙적으로 화장실을 사용한다. 하루일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다.배변습관수면습관신체운동신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 음의 균형을 잡기 위해 붙...2023.01.10· 9페이지 -
1학기 영아 발달평가 만 2세 10명 10페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간년 3월 ~ 8월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식습관배변습관수면습관자리에 바르게 앉아 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 야채를 먹으며 야채를 먹었다고 교사에게 보여준다. 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않는다. 배변 의사 표현을 수시로 하고 있으며 규칙적으로 소변을 본다. 일과에 따라 알맞게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.신체운동신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 ...2023.09.01· 10페이지 -
영아발달평가 만1세 1학기와 2학기 14페이지
영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 @@@영 역발 달 상 황기본생활식습관학기 초보다 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려 하며 국을 전혀 먹지 않던 전과 달리 지금은 국도 조금씩 스스로 먹고 있습니다.식사시간은 강요하지 않고 편안하게 식사하도록 도와주고 있습니다.배변한 후 바로 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있습니다. 화장실 배변활동을 돕고자 관심을 가지도록 도와주고 있습니다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 잠든 후에는 푹 잘 자고 기분 좋게 일어납니다.배변습관...2023.01.10· 14페이지
