자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성과 지도방법

문서 내 토픽

1. 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성

자폐 범주성 장애 아동은 정상 아동과 달리 언어발달에 심각한 지연을 보인다. 생후 2개월 이후에도 옹알이를 시작하지 않으며, 8개월 경과 후에도 발성이 제대로 나타나지 못한다. 3세 이후에도 말에 의미를 형성하지 못하거나 무발어 상태에 있는 경우가 많다. 언어를 습득한 자폐아의 75% 이상이 대명사 역전, 혼잣말, 반향어를 빈번하게 나타내며, 음성의 크기, 강도, 억양 조절이 어렵다. 기능어 사용에 큰 어려움을 겪으며, 2어문이나 3어문 구성에 문제가 있고 격조사 삽입이 가능해지는 시기가 3세경으로 지연된다.
2. 의사소통 규칙 및 어휘 습득의 어려움

자폐 범주성 장애 아동은 차례를 지켜 말하기, 주제에 맞는 대화 유지 등 의사소통 규칙을 지키기 어렵다. 새로운 단어나 개념을 일반화시키는 '과소 일반화' 현상으로 인해 어휘 습득이 어렵다. 예를 들어 '간장', '소금', '설탕'을 '조미료'로 일반화하지 못하고 각각 따로 기억해야 한다. 짧고 단순한 문장만 사용하며, 고정된 형식의 문장 구조를 반복적으로 사용하는 경향이 있다.
3. 화용 영역의 문제와 반향어

자폐 범주성 장애 아동은 화용 영역에서 큰 문제를 보인다. 의사소통 상황에서 시간, 장소, 사건에 따라 언어를 적절히 사용하지 못하며, 지나친 질문이나 장황한 답변으로 대화 주제에서 벗어난다. 과도한 독백을 자주 하며 상대방의 요구나 감정에 대한 인식이 부족하다. 반향어는 이전에 들었던 낱말이나 문장을 반복하는 현상으로, 즉각 반향어와 지연 반향어로 나뉘며 다양한 의도를 나타내기 위해 사용된다.
4. 어린이집에서의 언어지도 방법

감정 조절 말하기는 아이의 흥미를 따른 이야기 매체를 통해 등장인물의 생각, 감정, 의도를 인식하도록 도와주는 방법이다. 다양한 상황에 따른 의사소통 기술 학습은 친구들과의 상황에서 효과적인 대사와 반응을 선택하도록 지도한다. 자폐 범주성 장애 아동의 반복적 집착 성향을 활용하여 의사소통 상황을 스크립트화한 후 학습시키고, 점차 스크립트를 제거하여 아동이 스스로 상황에 맞게 의사소통하도록 도와준다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성

자폐 범주성 장애 아동의 언어발달은 전형적인 발달 경로와 상이한 특성을 보입니다. 이들은 음성 발달이나 어휘 습득 속도에서 개인차가 크며, 일부는 언어 발달이 지연되거나 비전형적인 패턴을 보입니다. 특히 초기 의사소통 의도 표현이 제한적이고, 사회적 상호작용을 위한 언어 사용이 어려운 경향이 있습니다. 이러한 특성을 이해하는 것은 조기 개입과 맞춤형 지원의 기초가 되므로 매우 중요합니다. 각 아동의 고유한 강점과 어려움을 파악하여 개별화된 접근이 필수적이며, 가족과 교육자의 협력을 통한 일관된 지원이 언어발달 촉진에 효과적입니다.
2. 의사소통 규칙 및 어휘 습득의 어려움

자폐 범주성 장애 아동은 의사소통의 사회적 규칙을 이해하고 적용하는 데 어려움을 겪습니다. 차례 지키기, 청자의 관심 고려하기, 상황에 맞는 표현 선택 등이 도전적입니다. 어휘 습득 측면에서도 단순 암기는 가능하나 단어의 다양한 의미와 사용 맥락을 이해하는 것이 제한적입니다. 특히 추상적 개념이나 사회적 의미를 담은 어휘 습득이 어렵습니다. 이를 지원하기 위해서는 명시적이고 구조화된 교수 방법, 시각적 지원 도구, 반복적인 연습과 강화가 필요합니다. 실제 의사소통 상황에서의 직접적인 경험과 피드백도 중요한 역할을 합니다.
3. 화용 영역의 문제와 반향어

화용 능력의 결핍은 자폐 범주성 장애 아동의 언어 특성 중 핵심적 어려움입니다. 이들은 상황과 청자에 맞게 언어를 조절하는 능력이 제한적이며, 대화의 주제 유지나 전환이 어렵습니다. 반향어는 이러한 화용적 어려움의 한 표현으로, 들은 말을 그대로 반복하는 현상입니다. 반향어는 단순한 모방이 아니라 의미 처리, 언어 계획, 사회적 의도 표현의 어려움을 반영합니다. 일부 반향어는 자기조절이나 정보 처리 수단으로 기능하기도 합니다. 효과적인 중재는 반향어의 기능을 파악하고, 아동의 의도를 존중하면서 점진적으로 더 적절한 의사소통 형태로 유도하는 것입니다.
4. 어린이집에서의 언어지도 방법

어린이집 환경에서의 언어지도는 자폐 범주성 장애 아동의 발달을 촉진하는 중요한 역할을 합니다. 효과적인 방법으로는 구조화된 일과, 시각적 지원(그림, 기호, 문자), 또래와의 상호작용 기회 제공이 있습니다. 개별화된 목표 설정과 함께 아동의 관심사를 활용한 활동이 동기 부여에 효과적입니다. 교사의 일관된 반응과 강화, 또래 모델링도 중요합니다. 특히 자연스러운 환경에서의 기능적 의사소통 연습이 중요하며, 가정과의 연계를 통해 일관된 지원이 필요합니다. 전문가와의 협력, 정기적인 진전 모니터링, 필요시 중재 방법 조정도 성공적인 언어지도의 핵심 요소입니다.

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