고등학교 생활과 윤리 평가계획서(수행평가 포함)

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문서 내 토픽

• 1. 생활과 윤리 평가계획

  생활과 윤리 과목의 1학기와 2학기 평가 계획을 자세히 설명하고 있습니다. 평가의 종류와 반영 비율, 평가 내용 및 시기, 성취 수준 기준 등이 제시되어 있습니다.

• 2. 수행평가 기준

  1학기와 2학기 수행평가 영역, 성취기준, 평가 척도 및 배점 기준이 자세히 설명되어 있습니다.

• 3. 결시생 처리

  수행평가 결시생, 재취학/재편입생, 신체장애 학생 등에 대한 처리 기준이 제시되어 있습니다.

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• 1. 생활과 윤리 평가계획

  생활과 윤리 과목의 평가계획은 학생들의 이해도와 실천력을 종합적으로 평가할 수 있어야 합니다. 단순한 지식 암기 위주의 평가가 아닌, 실제 생활에서 윤리적 가치를 실천하고 적용할 수 있는 능력을 평가해야 합니다. 이를 위해 수행평가, 프로젝트 발표, 토론 등 다양한 평가 방식을 활용하여 학생들의 종합적인 역량을 평가할 필요가 있습니다. 또한 평가 기준을 명확히 제시하여 학생들이 평가 방식과 기준을 사전에 숙지할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들이 단순한 암기가 아닌 실제 삶에서 윤리적 가치를 실천할 수 있는 능력을 기를 수 있을 것입니다.

• 2. 수행평가 기준

  수행평가 기준은 학생들의 실제 역량을 종합적으로 평가할 수 있어야 합니다. 단순한 지식 암기나 결과물 중심의 평가가 아닌, 과정 중심의 평가가 이루어져야 합니다. 이를 위해 수행평가 기준에는 문제 해결력, 창의성, 의사소통 능력, 협업 능력 등 다양한 역량을 반영해야 합니다. 또한 평가 기준을 사전에 명확히 제시하여 학생들이 평가 방식과 기준을 이해할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들이 단순한 결과물 제출이 아닌 실제 역량 향상에 집중할 수 있을 것입니다.

• 3. 결시생 처리

  결시생 처리는 학생들의 학습권 보장과 공정성 확보를 위해 매우 중요한 문제입니다. 단순히 결시 사유를 확인하고 점수를 부여하는 것이 아니라, 학생들의 개별적인 상황을 고려하여 적절한 대안을 마련해야 합니다. 예를 들어 질병, 가족 사정 등 정당한 사유로 결시한 경우 추가 시험 기회를 제공하거나 대체 과제를 부여하는 등의 방식으로 학습 기회를 보장해야 합니다. 또한 결시생 처리 기준을 사전에 명확히 제시하여 학생들이 이를 숙지할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들의 학습권을 보장하고 공정한 평가가 이루어질 수 있을 것입니다.