외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계: 문법-구조, 상황-맥락, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점

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문서 내 토픽

• 1. 문법-구조 교수요목

  문법-구조 교수요목은 언어의 구조 및 형식의 특성에 의해 결정되는 문법들과 관련된 어휘들을 주요 학습내용으로 설계하는 교수요목입니다. 이 교수요목의 장점은 문법과 언어구조에 대한 학습을 통해 정확성 향상, 체계적인 학습법으로 학습자의 성장, 언어 구조의 내재화로 자유로운 구사가 가능하다는 것입니다. 단점으로는 실제 의사소통 상황에서의 맥락이해와 어휘 부족, 학습자에 따라 비교적 정적인 문법 구조 학습방법이 맞지 않을 수 있다는 점이 있습니다.

• 2. 상황-맥락 교수요목

  상황-맥락 교수요목은 학습자가 외국어를 실제로 사용하는 환경에서 마주할 수 있는 상황을 가정하여 이를 바탕으로 학습하는 것입니다. 장점으로는 실제 의사소통 요구에 부합하는 언어 학습, 학습자의 실제 필요에 따른 언어 사용 능력 향상이 있습니다. 단점으로는 언어의 문법적 측면 간과, 특정 상황 이외의 다양한 상황에서 의사소통의 어려움이 있습니다.

• 3. 기능-개념 교수요목

  기능-개념 교수요목은 의사소통에서 학습자가 사용할 수 있는 기술(메모, 설명, 비교 등)과 개념(가족, 건강, 여행 등)에 초점을 맞추는 방법입니다. 장점으로는 실제 상황에서 필요한 언어적 기술 습득, 현실적인 학습경험으로 학습동기와 흥미 유발, 다양한 상황에 유연하게 적응할 수 있다는 점이 있습니다. 단점으로는 문법 학습 부족으로 정확성 측면의 단점, 학습자 간 동일한 기술과 개념 적용의 어려움이 있습니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 문법-구조 교수요목

  문법-구조 교수요목은 언어 학습에 있어 중요한 역할을 합니다. 문법 규칙과 구조를 체계적으로 학습함으로써 학습자들은 언어의 기본적인 틀을 이해할 수 있습니다. 이를 통해 정확한 문장 구조와 표현을 익힐 수 있습니다. 또한 문법-구조 교수요목은 언어의 기본적인 형태와 기능을 명확히 제시하여 학습자들의 이해를 돕습니다. 다만 문법-구조 교수요목만으로는 실제 의사소통 능력 향상에 한계가 있을 수 있으므로, 상황-맥락 교수요목이나 기능-개념 교수요목 등 다양한 교수법을 병행하는 것이 효과적일 것입니다.

• 2. 상황-맥락 교수요목

  상황-맥락 교수요목은 언어 학습에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 실제 의사소통 상황에서 사용되는 언어 표현을 학습함으로써 학습자들은 언어를 보다 실용적으로 활용할 수 있습니다. 특정 상황과 맥락에 맞는 적절한 언어 사용을 익히게 되므로, 실제 의사소통 능력 향상에 도움이 됩니다. 또한 상황-맥락 교수요목은 언어와 문화의 관계를 이해하는 데에도 기여합니다. 다만 문법-구조 교수요목과 병행하여 사용되어야 하며, 기능-개념 교수요목과도 연계될 필요가 있습니다.

• 3. 기능-개념 교수요목

  기능-개념 교수요목은 언어 학습에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 언어의 기능과 개념을 중심으로 학습함으로써 학습자들은 언어를 보다 효과적으로 활용할 수 있습니다. 특정 기능이나 개념을 중심으로 언어 표현을 익히게 되므로, 실제 의사소통 상황에서 적절한 언어 사용이 가능해집니다. 또한 기능-개념 교수요목은 문법-구조 교수요목이나 상황-맥락 교수요목과 연계되어 사용될 때 시너지 효과를 발휘할 수 있습니다. 다만 기능-개념 교수요목만으로는 언어 학습의 전반적인 균형을 이루기 어려우므로, 다양한 교수법을 병행하는 것이 필요합니다.