제4차 표준보육과정에서 영유아 중심, 놀이중심의 의미와 놀이지원을 위한 교사의 역할

문서 내 토픽

• 1. 영유아중심 놀이중심으로의 변화

  영유아에게 놀이는 삶 자체이며, 가장 잘 배우고 즐겁게 배울 수 있는 방법이다. 제4차 표준보육과정은 교사 주도적 보육에서 벗어나 영유아 중심, 놀이 및 일상생활 중심, 교사의 자율성을 기본 방향으로 한다. 이는 2019 개정 누리과정과 같은 방향이며, 유아교육 혁신방안의 '교실혁명을 통한 유아 중심의 교육문화 조성'과 관련된다.

• 2. 놀이지원을 위한 교사의 역할

  교사는 유아가 주도하는 시공간을 구성하고, 유아를 가르쳐야 한다는 생각에서 벗어나며, 융통성 있는 규칙 설정을 해야 한다. 또한 유아중심, 놀이중심 교육과정을 이해하고 실천하며, 놀이를 통한 유아의 배움을 지원하고, 놀이와 배움의 과정을 기록하고 평가하며, 함께 배우고 성장해야 한다.

• 3. 놀이지원의 구체적 사례

  숲 속에서의 놀이를 예로 들어, 교사는 유아의 관심을 유도하고 안전을 체크하며, 유아의 놀이를 관찰하면서 질문, 제안, 정서적 지원, 놀이 참여 등의 상호작용을 통해 배움을 확장시킬 수 있다.

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• 1. 영유아중심 놀이중심으로의 변화

  영유아 중심 놀이 중심 교육은 매우 중요한 변화입니다. 과거에는 교사 주도의 교육이 주를 이루었지만, 최근 들어 영유아의 자발성과 흥미, 발달 수준을 고려한 놀이 중심 교육이 강조되고 있습니다. 이는 영유아의 자율성과 창의성을 증진시키고, 전인적인 발달을 도모할 수 있다는 점에서 큰 의미가 있습니다. 교사는 영유아의 놀이를 관찰하고 지원하는 역할을 하며, 놀이를 통해 영유아가 자연스럽게 배울 수 있도록 환경을 조성해야 합니다. 또한 놀이 중심 교육을 위해서는 교사의 전문성 향상, 교육 환경 개선, 부모와의 협력 등 다양한 노력이 필요할 것입니다. 이를 통해 영유아가 행복하고 건강하게 성장할 수 있을 것입니다.

• 2. 놀이지원을 위한 교사의 역할

  놀이 지원을 위한 교사의 역할은 매우 중요합니다. 교사는 영유아의 놀이를 관찰하고 이해하여 적절한 지원을 제공해야 합니다. 이를 위해 교사는 영유아의 발달 수준, 흥미, 요구 등을 파악하고, 이에 맞는 놀이 환경을 구성해야 합니다. 또한 교사는 영유아의 자발적인 놀이를 존중하고 격려하며, 필요에 따라 적절한 개입을 통해 놀이를 확장시켜 나가야 합니다. 이와 함께 교사는 놀이를 통한 학습의 기회를 제공하고, 영유아의 발달을 지원할 수 있어야 합니다. 이를 위해서는 교사 자신의 전문성 향상과 함께 교육 환경 개선, 부모와의 협력 등 다양한 노력이 필요할 것입니다. 결국 교사의 역할은 영유아의 행복한 성장을 위한 핵심적인 요소라고 할 수 있습니다.

• 3. 놀이지원의 구체적 사례

  놀이 지원을 위한 구체적인 사례로는 다음과 같은 것들이 있습니다. 첫째, 영유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 놀이 자료와 환경을 제공하는 것입니다. 예를 들어 영아의 경우 감각 놀이, 탐색 놀이 등을 할 수 있는 자료를 준비하고, 유아의 경우 역할 놀이, 구성 놀이 등을 할 수 있는 자료를 제공하는 것입니다.