제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대한 설명 및 놀이의 의미와 교사 역할

문서 내 토픽

• 1. 제4차 표준보육과정

  제4차 표준보육과정은 2011년 3월부터 시행되고 있는 개정된 '영유아보육법'에 근거하며, 만 0~5세 모든 영유아가 건강하고 안전한 환경에서 질 높은 보육 서비스를 받을 수 있도록 하는 것을 목적으로 합니다. 이번 4차 표준보육과정에서는 기존의 기본생활영역 중심의 생활 주제로부터 벗어나 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역이라는 5개 대영역 안에서 세부적인 소주제로 구성되었습니다.

• 2. 2019년 개정 누리과정

  2019년 3월부터 적용되는 개정 누리과정은 교육과정의 개선과 학습의 질 향상을 위해 시행되었습니다. 개정 누리과정은 기존과정에서 국어, 수학, 사회, 과학, 예술, 체육, 도덕, 외국어, 정보와컴퓨터 교육 등의 과목을 유지하면서도 학습의 내용과 방법을 개선하고 교육의 다양성을 확대하는 방향으로 전면 개편되었습니다. 이에 따라 개정 누리과정은 학생 중심의 학습과정으로 전환되어 학생들이 자기주도적으로 학습할 수 있도록 교육 방법과 내용이 개선되었습니다.

• 3. 놀이의 의미와 교사 역할

  개정된 제4차 표준보육과정에서는 영유아가 주도적으로 놀이를 경험할 수 있도록 영유아의 자율성과 창의성을 강조하였습니다. 이러한 개정된 표준보육과정에서의 놀이란 '놀이 속에서 즐거움을 느끼고 자유롭게 상상력을 발휘하면서 다양한 방법으로 생각해 보고 시도해 보는 과정'이라 할 수 있습니다. 어린이집 현장에서도 개정된 표준보육과정에 따라 아이들이 즐겁게 놀이할 수 있는 환경을 조성하고, 유아가 자발적이고 주도적으로 놀이하도록 격려하는데 중점을 두고 있습니다.

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• 1. 제4차 표준보육과정

  제4차 표준보육과정은 영유아의 전인적 발달을 위한 보육 내용과 방법을 제시하고 있습니다. 이 과정은 영유아의 발달 특성과 요구를 반영하여 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역으로 구성되어 있습니다. 이를 통해 영유아가 균형 잡힌 성장을 할 수 있도록 지원하고 있습니다. 또한 보육교사의 전문성 향상을 위한 교사 교육 및 지원 체계도 마련되어 있습니다. 이러한 노력은 영유아에게 질 높은 보육 서비스를 제공하는 데 기여할 것으로 기대됩니다.

• 2. 2019년 개정 누리과정

  2019년 개정 누리과정은 유아 중심, 놀이 중심의 교육과정으로 개편되었습니다. 이를 통해 유아의 자율성과 창의성을 증진시키고, 유아의 흥미와 요구에 기반한 놀이 활동을 강조하고 있습니다. 또한 교사의 역할이 지시적이고 통제적인 것에서 벗어나 유아의 놀이를 관찰하고 지원하는 것으로 변화되었습니다. 이러한 변화는 유아의 전인적 발달을 도모하고 유아교육의 질적 향상을 가져올 것으로 기대됩니다. 다만 교사의 전문성 향상과 학부모의 이해 제고 등 실행을 위한 지원이 필요할 것으로 보입니다.

• 3. 놀이의 의미와 교사 역할

  놀이는 유아의 전인적 발달을 위한 가장 효과적인 방법입니다. 놀이를 통해 유아는 자신의 흥미와 요구를 표현하고, 창의성과 문제해결력을 기를 수 있습니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 정서 발달도 이루어집니다. 이러한 맥락에서 교사의 역할은 매우 중요합니다. 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 이해하여 적절한 지원을 제공해야 합니다. 이를 통해 유아가 자발적이고 즐겁게 놀이에 참여할 수 있도록 해야 합니다. 나아가 교사는 유아의 놀이를 통해 발달 수준을 파악하고, 이를 토대로 교육 계획을 수립해야 합니다. 이러한 교사의 역할은 유아교육의 질적 향상에 기여할 것입니다.