학교사회복지실천과정 사정 및 계획수립단계
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2023.04.19
문서 내 토픽
  • 1. 학교사회복지실천과정 사정 및 계획수립단계
    학교사회복지실천과정에서 사정 및 계획수립 단계는 매우 중요합니다. 이 단계에서는 학생, 학교, 가정, 지역사회에 대한 체계적인 사정이 이루어지며, 욕구조사를 통해 문제와 욕구를 파악하고, 이를 바탕으로 학교사회복지 운영계획을 수립하게 됩니다. 사정과 욕구조사 과정에서는 다양한 자료원과 측정도구를 활용하며, 포괄적이고 통합적인 접근이 필요합니다. 또한 운영계획 수립 시에는 학교 상황에 맞는 구체적인 내용을 포함해야 합니다.
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  • 1. 학교사회복지실천과정 사정 및 계획수립단계
    학교사회복지실천에서 사정 및 계획수립 단계는 매우 중요한 과정입니다. 이 단계에서는 학생의 문제와 욕구를 정확히 파악하고, 이를 바탕으로 효과적인 개입 계획을 수립해야 합니다. 사정 과정에서는 학생의 개인적, 가정적, 학교적 요인들을 종합적으로 분석하여 문제의 근본 원인을 파악해야 합니다. 또한 학생의 강점과 자원을 발견하여 이를 활용할 수 있는 방안을 모색해야 합니다. 계획수립 단계에서는 사정 결과를 토대로 구체적인 목표와 개입 전략을 수립해야 합니다. 이때 학생, 가족, 교사 등 관련 주체들의 의견을 충분히 반영하여 실현 가능하고 효과적인 계획을 수립해야 합니다. 또한 계획 수립 과정에서 단계별 목표와 평가 방법을 명확히 설정하여 실천 과정을 체계적으로 관리할 수 있어야 합니다. 이처럼 사정 및 계획수립 단계는 학교사회복지실천의 기반을 마련하는 중요한 과정이라고 할 수 있습니다.
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