학교사회복지의 실천모델과 과정

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문서 내 토픽

• 1. 학교사회복지의 실천모델

  학교사회복지의 실천모델은 학교사회복지사가 교사나 기타 다른 전문인들과 함께 어떤 역할들을 수행하며 어떤 방법으로 학생들을 도울 수 있는지를 알려줄 수 있다. 네 가지 모델이 제안되었는데, 학교변화 모델, 지역사회학교 모델, 사회적 상호작용 모델, 전통적 임상 모델이다.

• 2. 학교사회복지의 실천과정

  학교사회복지사의 실천과정은 여섯 단계로 구분된다. 개입 단계, 사정 단계, 활동계획 단계, 자원접근 단계, 조정 단계, 종결 및 환류 단계이다. 이 과정을 통해 학생 클라이언트의 문제와 자원, 장애요인을 파악하고 개입 계획을 수립하며 서비스를 제공하고 평가하는 등의 활동이 이루어진다.

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• 1. 학교사회복지의 실천모델

  학교사회복지의 실천모델은 학교 내에서 학생들의 전인적인 발달을 지원하기 위한 체계적인 접근방식입니다. 이 모델은 학생들의 다양한 욕구와 문제를 파악하고, 이를 해결하기 위한 개입전략을 수립하는 것을 핵심으로 합니다. 주요 실천모델로는 생태체계모델, 강점관점모델, 위기개입모델 등이 있습니다. 생태체계모델은 학생을 둘러싼 다양한 환경체계들 간의 상호작용을 고려하여 접근하며, 강점관점모델은 학생의 강점과 자원을 활용하여 문제를 해결하는 것에 초점을 맞춥니다. 위기개입모델은 학생들이 겪는 위기상황에 신속하게 개입하여 문제를 해결하는 것을 목표로 합니다. 이러한 실천모델들은 학교사회복지사가 학생들의 다양한 욕구와 문제에 효과적으로 대응할 수 있도록 돕습니다.

• 2. 학교사회복지의 실천과정

  학교사회복지의 실천과정은 학생들의 욕구와 문제를 체계적으로 파악하고, 이를 해결하기 위한 개입전략을 수립하는 일련의 과정입니다. 주요 실천과정으로는 사정, 계획, 개입, 평가 등이 있습니다. 사정 단계에서는 학생들의 개인적, 가정적, 학교적 특성을 종합적으로 파악하여 문제의 원인을 진단합니다. 계획 단계에서는 사정 결과를 바탕으로 개입목표와 전략을 수립합니다. 개입 단계에서는 학생, 가족, 교사 등 다양한 체계와 협력하여 문제를 해결하기 위한 실천활동을 수행합니다. 평가 단계에서는 개입의 효과성을 점검하고, 필요에 따라 개입전략을 수정합니다. 이러한 실천과정을 통해 학교사회복지사는 학생들의 전인적인 발달을 지원하고, 학교와 지역사회 간의 연계를 강화할 수 있습니다.