읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히

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문서 내 토픽

• 1. 읽기 텍스트 유형별 특징

  텍스트에 대한 개념은 여러 학자들을 통해 다양하게 제시되고 있다. Hartmann(1971)은 텍스트를 '독창적 언어기호'라 하였고, Isenberg(1977)는 '인간의 언어가 사회에서 명시적으로 표현되는 일차적인 조직형태'로 보았다. 이러한 정의를 바탕으로 볼 때 텍스트는 언어의 커뮤니케이션을 조직하는 단위라 할 수 있다. Brinker(2004)는 '텍스트가 자체적으로 응집적이고 전체로서 인지 가능한 의사소통 기능을 알려주는 언어 기호들의 한정된 연속체'라고 하였다. 박영순(2004)은 텍스트를 담화와 분리하여 '담화보다 큰 단위로서 결속성과 응집성, 의미성, 완결성, 정체성을 가지는 언어 단위이며 언어단위 중에서 가장 큰 단위'로 정의하였다. 한국텍스트언어학회(2004)에서 텍스트의 유형에 대하여 정의하였다. '텍스트 유형은 일정한 언어적, 구조적 특징을 가진 개별 텍스트들의 집단으로 정의되며 학자들마다 분류기준이 다르지만 텍스트 유형은 기술, 서사, 설명, 논증 텍스트 등으로 구분될 수 있다.'

• 2. 작품 텍스트의 읽기 전략

  작품 텍스트의 예시로 전래동화 '호랑이 형님'을 들었다. 이 텍스트를 읽기 전에는 효 개념에 대한 이해가 필요하다. 중국이나 일본 등 동아시아 문화권 학습자라면 효에 대한 개념적 이해가 있지만, 그렇지 않은 유럽이나 미국 등의 학습자라면 텍스트를 읽기 전에 효에 대한 개념 이해를 하는 것이 필요할 것이다. 효에 대한 문화적 이해가 없이는 호랑이가 갑자기 어머니에게 나무를 해주는 이유를 이해하기 어렵기 때문이다. 학습자가 텍스트를 읽고 난 뒤에는 교사와 함께 이야기 하며 내용을 자세히 파악하고 그림을 시간 순서대로 배치해 보는 등의 방법으로 이해도를 높일 수 있다.

• 3. 문서 텍스트의 읽기 전략

  문서 텍스트의 예시로 건물 이전 안내문을 들었다. 이러한 안내문은 실생활에서 자주 마주치게 된다. 안내문의 경우 오래 읽고 해석하는 것이 아니라 핵심 내용을 빠르게 캐치하는 것이 중요하므로 안내문을 텍스트로 학습할 때는 핵심 내용이 무엇인지 정확히 이해하는 게 중요하다. 본 예시문에서는 이사 날짜, 이사 장소가 핵심 내용이므로 학생이 이것을 이해했는지 확인하는 것이 필요하다.

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• 1. 주제2: 작품 텍스트의 읽기 전략

  작품 텍스트를 읽을 때는 작가의 의도와 주제를 깊이 있게 이해하는 것이 중요합니다. 단순히 내용을 이해하는 것을 넘어 작품의 배경, 등장인물, 상징, 문체 등을 종합적으로 분석하여 작품의 의미를 해석해야 합니다. 또한 작품 속 인물의 심리와 행동을 면밀히 관찰하여 작품의 주제를 도출해내는 것이 필요합니다. 이를 위해서는 작품을 여러 번 반복해서 읽고 깊이 있게 탐구하는 자세가 필요합니다.