코로나19 팬데믹 상황에서 학교 사회복지사의 역할

문서 내 토픽

• 1. 사회복지사의 역할

  사회복지사는 다양한 역할을 수행하는데, 주요 역할로는 문제 명료화, 중개자, 옹호자, 능력 신장, 사회운동가, 계획가, 상담가 및 사례관리자 등이 있다. 이를 통해 개인, 집단, 지역사회의 문제를 해결하고 자원을 연계하는 등 전문적인 서비스를 제공한다.

• 2. 학교 사회복지사의 역할

  학교 사회복지사는 학생들의 다양한 욕구를 충족시키고 잠재력을 개발하여 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 돕는다. 구체적으로 학생의 정서적 문제 예방 및 해결, 경제적/환경적 지원, 교직원 및 부모 대상 교육 등의 역할을 수행한다.

• 3. 코로나19 팬데믹과 학교 사회복지사의 역할

  코로나19 팬데믹으로 인해 학생들의 심리적 문제, 학습 격차, 가정 내 돌봄 공백 등 다양한 문제가 발생했다. 이에 학교 사회복지사는 비대면 서비스 제공, 자원 연계, 창의적 서비스 개발 등을 통해 학생, 가족, 교사를 지원하는 역할을 수행하고 있다.

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• 1. 사회복지사의 역할

  사회복지사는 개인, 가족, 지역사회의 복지 증진을 위해 다양한 역할을 수행합니다. 첫째, 클라이언트의 욕구와 문제를 파악하고 이에 맞는 서비스를 제공합니다. 둘째, 클라이언트의 자립과 자활을 돕기 위해 상담, 교육, 자원 연계 등의 활동을 합니다. 셋째, 지역사회 내 복지 자원을 발굴하고 연계하여 클라이언트에게 필요한 서비스를 제공합니다. 넷째, 사회복지 정책 및 제도 개선을 위해 옹호 활동을 펼칩니다. 이처럼 사회복지사는 클라이언트의 삶의 질 향상을 위해 다각도로 노력하는 전문가입니다.

• 2. 학교 사회복지사의 역할

  학교 사회복지사는 학생, 가정, 학교, 지역사회를 연결하는 중요한 역할을 합니다. 첫째, 학생의 심리·정서적 문제, 가정 문제, 학교 부적응 등을 파악하고 상담 및 지원 서비스를 제공합니다. 둘째, 학생과 가정을 연계하여 학생의 건강한 성장을 돕습니다. 셋째, 학교와 지역사회 자원을 연계하여 학생과 가정에게 필요한 서비스를 제공합니다. 넷째, 학교 내 복지 정책 및 제도 개선을 위해 노력합니다. 이처럼 학교 사회복지사는 학생의 전인적 발달을 위해 다양한 역할을 수행하는 전문가입니다.

• 3. 코로나19 팬데믹과 학교 사회복지사의 역할

  코로나19 팬데믹 상황에서 학교 사회복지사의 역할은 더욱 중요해졌습니다. 첫째, 학생과 가정의 경제적, 심리·정서적 어려움을 파악하고 지원 서비스를 제공합니다. 둘째, 온라인 수업 등 비대면 교육 환경에서 학생의 학습 격차와 부적응을 해소하기 위해 노력합니다. 셋째, 학생과 가정의 건강과 안전을 위해 방역 및 보건 교육을 실시합니다. 넷째, 지역사회 자원을 연계하여 학생과 가정에게 필요한 서비스를 제공합니다. 이처럼 학교 사회복지사는 코로나19 팬데믹 상황에서 학생과 가정을 지원하는 핵심적인 역할을 수행하고 있습니다.