우리나라 평생교육의 전망과 과제

문서 내 토픽

• 1. 평생교육법과 새로운 평생교육체제

  평생교육법의 시행과 함께 새로 출발하는 한국의 평생교육 체제를 개관하였다. 평생교육법은 적용 범위를 크게 확대하고 국민의 평생학습을 지원하고 확대하는 데에 역점을 두고 있다. 또한 평생교육법은 국민의 평생학습을 조장하고 지원하기 위해 국가와 지방자치 단체가 평생교육 시설을 직접 설치함과 아울러 각종 단체와 사업장들이 적극 권장하고 지원하여 실시하도록 규정하였다.

• 2. 평생교육의 발전 추세와 최근동향

  평생교육 또는 같은 의미의 용어는 1970년 유네스코 교육정책 문서에 언급되면서 공식적으로 사용되어 국제사회의 대표적 교육용어로 떠올랐다. 유네스코는 장차 세계의 교육은 학교본위 교육에서 벗어나 평생교육의 방향으로 나아갈 것이므로 각국은 평생교육을 교육제도 개혁과 교육정책 수립의 기본방향으로 잡아야 한다고 권고하였다. 이후 유네스코와 OECD 등 국제기구들이 평생교육 이론과 실천방안을 개발하며 평생교육 개념을 확산시켰다.

• 3. 평생교육 체제구축의 기본방향

  평생교육이 지향하는 방향은 교육제도의 개방성과 유연성이다. 이를 위해 교육의 시기, 장소, 내용을 확대하여 삶과 직결된 교육을 지향해야 한다. 이를 위해서는 국민 각자가 자율적 학습관리 능력을 키우는 것이 필요하며, 가정과 사회 및 기업에서 자율적 학습관리를 권장하고 지원하는 일이 중요하다.

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• 1. 평생교육법과 새로운 평생교육체제

  평생교육법은 평생교육의 기본 틀을 마련하고 평생교육 체제를 구축하는 데 중요한 역할을 해왔습니다. 그러나 급변하는 사회 변화와 새로운 교육 수요에 부응하기 위해서는 평생교육법의 지속적인 개정과 보완이 필요합니다. 특히 4차 산업혁명 시대에 맞춰 평생교육의 내용과 방법을 혁신하고, 개인의 평생학습 역량 강화와 더불어 지역사회와 기업 등 다양한 주체들의 참여와 협력을 이끌어내는 새로운 평생교육 체제를 구축해야 할 것입니다. 이를 통해 모든 국민이 자신의 필요와 관심에 맞는 평생학습 기회를 누릴 수 있도록 해야 합니다.

• 2. 평생교육의 발전 추세와 최근동향

  평생교육은 급변하는 사회 변화에 따라 지속적으로 발전해 왔습니다. 최근 주목할 만한 발전 추세와 동향으로는 첫째, 개인의 자기주도적 학습 역량 강화에 초점을 맞추고 있다는 점입니다. 평생학습 사회를 실현하기 위해서는 개인이 자신의 필요와 관심에 따라 평생 학습할 수 있는 역량을 갖추는 것이 중요합니다. 둘째, 온라인 및 모바일 기반의 평생교육 콘텐츠와 플랫폼이 확대되고 있다는 점입니다. 이를 통해 시간과 공간의 제약을 넘어 누구나 편리하게 평생학습에 참여할 수 있게 되었습니다. 셋째, 지역사회와 기업, 시민사회 등 다양한 주체들의 참여와 협력이 강화되고 있다는 점입니다. 이를 통해 평생교육이 개인과 지역사회, 국가 발전에 기여할 수 있는 토대가 마련되고 있습니다. 이러한 발전 추세와 동향을 바탕으로 평생교육이 더욱 활성화되고 내실 있게 발전해 나갈 것으로 기대됩니다.

• 3. 평생교육 체제구축의 기본방향

  평생교육 체제 구축의 기본 방향은 크게 세 가지로 정리할 수 있습니다. 첫째, 개인의 평생학습 역량 강화입니다. 개인이 자신의 필요와 관심에 따라 자기주도적으로 평생학습에 참여할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 이를 위해 개인의 학습 동기와 흥미를 높일 수 있는 다양한 학습 기회와 콘텐츠를 제공하고, 개인의 학습 이력과 성과를 체계적으로 관리할 수 있는 시스템을 구축해야 합니다. 둘째, 지역사회와 기업, 시민사회 등 다양한 주체들의 참여와 협력 강화입니다. 평생교육이 개인과 지역사회, 국가 발전에 기여할 수 있도록 하기 위해서는 이들 주체들의 적극적인 참여와 협력이 필수적입니다. 셋째, 온라인 및 모바일 기반의 평생교육 인프라 구축입니다. 시간과 공간의 제약을 넘어 누구나 편리하게 평생학습에 참여할 수 있도록 하기 위해서는 첨단 정보통신기술을 활용한 평생교육 플랫폼과 콘텐츠를 개발하고 보급해야 합니다. 이러한 기본 방향을 바탕으로 평생교육 체제를 구축한다면 개인과 지역사회, 국가 발전에 기여할 수 있을 것입니다.